演唱我是少年阿凡提优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我是少年阿凡提》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小学音乐第八册《我是少年阿凡提》教学设计执教班级：四年级一班执教教师：杨晓玲[教材分析] 《我是少年阿凡提》是一首具有新疆风格的歌曲。曲调诙谐、欢快，它生动的赞扬了少年阿凡提保护环境的优良行为。歌曲为2/4拍子，2段结构。 [教学目标] 1、学会歌曲，并用不同的

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我是少年阿凡提

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2018-05-02 08:18:00

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学校：邛崃市羊安镇中心小学校

演唱我是少年阿凡提优质课教学设计

未知

2018-05-02 08:18:00

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关键词：演唱我是少年阿凡提优质课教学设计

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小学音乐第八册《我是少年阿凡提》教学设计

执教班级：四年级一班执教教师：杨晓玲

[教材分析] 《我是少年阿凡提》是一首具有新疆风格的歌曲。曲调诙谐、欢快，它生动的赞扬了少年阿凡提保护环境的优良行为。歌曲为2/4拍子，2段结构。

[教学目标] 1、

学会歌曲，并用不同的情绪来演唱歌曲。

2、

了解阿凡提是一个怎样的人，培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强环保意识。

[教学重难点] 1、教学重点：引导学生用有弹性的声音，不同的情绪变化演唱歌曲，增强学生的环保意识。

2、教学难点：唱准升记号、切分节奏、休止符号等。

[教具]：

钢琴、PPT、自制的新疆帽

[教学过程] 一、导入

1、通过教师与学生一起做舞蹈动作导入新疆。（教师播放音乐，并与学生一起做动作。) 2、教师播放课件，展示新疆各种好吃的和好玩的。（学生感受新疆的美，并在无形当中熟悉歌曲旋律。）

3、教师提问：除了这些以外，老师还想给大家介绍一位新疆的传奇

人物，他是谁呢？（教师范唱歌曲，让同学们从老师的歌声当中去寻找答案）

4、阿凡提是一个怎样的人呢？（教师播放视频）

二、聆听、感受

1、教师用“啦啦啦啦”模仿阿凡提一遍唱歌一边弹琴。

2、考考学生的耳朵是不是跟阿凡提一样灵敏。（教师出示两组旋律，让同学们听听有什么不一样？无形当中解决了本课的难点部分：升记号）

3、通过邀请小毛驴登场解决切分节奏的问题。

4、教师播放歌曲及图片，提问：你看到了什么？

4、仔细聆听歌曲，思考歌曲的情绪如何以及最能够体现阿凡提优良品质的是哪一句？

三、学唱歌曲 1、熟读歌词的训练。

出示大歌谱版：加上节奏范读歌词。

2、师弹奏旋律，学生用“LA”进行模唱。

3、完整演唱歌曲（师生互动）

四、表现歌曲

1、用不同的肢体语言和演唱方法把这首歌曲的情绪表达出来。

2、师生齐戴新疆帽、跳着美丽的新疆舞演唱歌曲。

五、拓展、总结

教师出示几幅生活当中的一些不文明行为的图片，提问：同学们遇到

这种情况要怎么办？（提醒同学们要从小做起、保护环境，做个像阿凡提一样的环保小卫士。在音乐中结束本节课）

六、板书设计

1、《我是少年阿凡提》 2、下划音

关于本教案的常见问题

Q：演唱我是少年阿凡提优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我是少年阿凡提》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱我是少年阿凡提优质课教学设计