9. 形形色色的背景获奖说课稿

义务教育教科书 美术 二年级 上册 育英二小---黄红梅

总第 课时

总第 电教课时

教学目标: 欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果，利用不同的背景来突出主体。发展大胆学生动手能力，培养学生审美情

趣。

教学重点: 让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。

教学难点: 利用绘画形式表现背景。

教具、学具准备: 范图、纸、油画棒、课前准备一件自己最喜欢的

物体画下来并剪出外轮廓

一、教学过程

1、引入

师出示课件显示出“线条国的国王”引出课题，形形色色的背景，

并进行本课的四个闯关问题

二、讲授新课

（一）、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏

让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受，了解背景的作

用。及用各种线条描画的背景的美感。

1、问题一：问学生：比较一下两幅画，你觉得哪幅画画面更完整，

原因是什么？

图1为只有主体物；图2为有一单色的背景

得出：添加背景色，会使画面更完善。

师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的

突出主体。

2、问题二：你觉得哪幅背景能体现海的感觉？原因是什么？

形形色色的背景

得出：图（2）中只在一个主体，一种颜色，颜色很单一

图（3）用线条画出海水的波浪，更好的表现出海面的情境。

3、问题三：你发现线条有什么变化？

图（3）较平缓的线条给人以平静之感

图（4)旋回的线条，让海水显得更凶猛

4、问题四：小练笔：

在一分钟内，画出一种线条的排列方式；

选择几位学生的练习讲解，分析，线条排列的方法。

(二)、作品欣赏。

作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。

作品一：流动的色彩让雨中的世界变得更美。

作品一：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。

三、学生作业

作业要求：选择你喜欢的线条排列方式，作为画面的背景，改

变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。要做到主体与背景合情合理。

四、师指导

五、评价

六、拓展

学习添画背景的方法。

师：有哪些元素能作画面的背景？

先小组讨论、思考回答。

1、流动的线条、变化的点、美丽的色彩。

2、还能用一些符号来作画面的背景。如数字、字母等

3、自然界的景物，建筑设施、室内布置等

小结下课，今天我们学习了用线条来改变我们的画面背景，也见

识了其它的方法来让我们的画面背景更加的新颖起来，以后我们就可以运用到我们的画面来了，今天的课上到这里，下课。

板书设计：

形形色色的背景

之线条画背景

线条：

排列：