3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计(教案)

水平二《前滚翻》体育教学设计稿

课次：2-4

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力为主体，师生共同预约学习，活跃气氛，结合教材重点和学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生充分感受体育运动快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作客服困难的能力，为学生健康打下良好的基础。

二、学情分析

1、

学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右且活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿、喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

2、技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

3、本课在教师指导下，采用分散于集中，有伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生的自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每位学生能够很好地掌握运动技能技巧。

三、教材分析

1、技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一、二年级滚动与滚翻教材提高了动作难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接试听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜欢的仿生动物开始，过渡简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

2、投掷轻物-“纸飞机”为辅教学内容，投掷也是教材基本内容，本课主要是学习挥臂姿势、屈肘向前、发展投掷能力。两个教学内容为发展学生的灵敏、协调等素质打下良好基础。

3、教学重点：团身紧

4、教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑

四、教学目标

1、知识技能目标：使学生了解前滚翻的动作要领，掌握上体与膝部靠紧，两手抱小腿， 向前滚动成蹲立。

2、身体健康目标：大部分学生能顺利投掷出纸飞机，积极参与活动。

3、情感态度目标：通过本次课的练习，培养和发展学生的想象力以及活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

五、教学过程

一、开始及准备部分-----------------------------------（6分钟）

1、课堂常规：集合整队，师生问好，报告人数，检查着装。（1分）

2、准备活动：老师创设动物园情景，让学生模仿浏览过程中所见动物走与跳，充分活动身体各个关节（5分）

二、基本部分-------------------------------------------（29分

）

1、复习侧滚动作（让学生能够深刻理解侧滚动，团身紧滚动快的动作要领，准备学习新知识。）友伴分组四人一组，学生认真复习，教师巡回指导，纠正错误。（3 分）

2、老师引入课堂内容：（"谁喜欢猜谜语?老师今天带来了一个谜语,请同学们猜一猜看看谁的反应最快!答对有奖,你们接受挑战吗?"学生一听顿时情绪高涨,大呼:"接受!"这时,我故做神秘地出示了谜语：没头又没脚,全身圆又圆,行走不离地(打一体操动作), 学生们开心地抢着回答:"老师,太简单了是前滚翻

。（2分）

3、学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。（运用“自主探究练习法”让学生先进行尝试性练习后，教师再根据情况进行指导。） （3分

）

4、学生大胆展示动作，相互评价。（学生勇于展示动作，学生自评，老师对比评价、讲解、启发学生思考） （3分）

5、教师示范动作，讲解动作要领。前滚翻动作要领是蹲撑，两手撑垫，同时曲臂、低头，两腿蹬地，提臀收腹、团身向前滚动。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫使，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。老师全过程示范，突出前滚翻团身紧的动作技术与顺势起立，学生认真听老师讲解动作要领，了解动作全貌。

（4分

）

6、学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。（学生分组练习，小组探讨互帮互助练习，差异分组练习，作自查评估，注意安全） （6分

）

7、学生大胆展示，互相评价，老师总结。（3）

8、投掷轻物——纸飞机练习。（自制纸飞机，看谁扔的远，两列纵队，依次尝试练习。） （ 5分）

三、结束部分————————————————————（5分）

1、兔子舞（音乐伴奏下，兔子舞，放松练习）； 2、学生自评、老师评价；

3、小结、表彰鼓励、布置作业；

4、收拾场地卫生、送还器械。

六、教学评价

1、知识技能目标：80%的学生能做出前滚翻，推手、着地、团身、起立四个环节。

2、身体健康目标：学生在遵守规则的前提下，全力以赴完成扔纸飞机活动。

3、情感态度目标：学生在体育活动中表现较高的热情，在练习过程中表现出互帮互助行为和主动克服困难的意愿。

体

育

课

时

计

划

三年级（1班）

课次

2-3

任课教师

教学1、前滚翻 2、投掷轻物“纸飞机”

内容

1、知识技能目标：80%的学生能做出前滚翻，推手、着地、团身、起立四个环节。

教学目标

3、情感态度目标:

学生在体育活动中表现较高的热情，在练习过程中表现出互帮互助行为和主动克服困难的意愿。

2、身体健康目标：学生在遵守规则的前提下，全力以赴完成扔纸飞机活动。

教学重点：团身紧

重点

难点

教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑

课的部分

教学内容

课堂常规

负荷

教师活动

学生活动

次时教学组织与要求

教育目标

数

间

1、四列横队：

建立良好的1

1

师生关系，培分1、师生问

次

养准时上课钟

好

1、体委整

的习惯。

2、宣布本队，报告人

开始部分

堂课的要数。

求。

2、认真听

老师宣布3.安排见要求

习生，检查

学生着装。

1、发挥想象力，进入角色。

2、在欢快音乐节奏下模仿动

物走跳，比比谁模仿的更像。

1、认真听讲，培养兴趣，尽快进入角色；认真复习侧滚翻动作，准备接受新知识

1、、学生顿时情绪高涨，开心抢答说：“是前滚翻。”

行动快静齐、精神饱满。

1、教师创设情景：游

动物园。

仿生动物练习，

模仿动物爬行、跳2、引导学跃、行走。

生模仿各准备

种动物走部分

与跳。

1、 复习向侧滚翻1、教师让动作。

学生练习

并观察。

基

本

部

分

2、引入课堂内容：1、、老师以“没头又没脑，全猜谜语的身圆又圆行走不离方式提问地，打一体操动学生引入作？”

课堂内容

5培养学生的分热身习惯，提钟

高学生的运模仿动物的走、跳动兴趣。

进入角色，充分活

动关节。

培养学生勇于思考问题，发散思维和勇于想象的能力。

自由散点：

四列横队：

23

次

分态度认真，精神饱

钟

满。认真进行练习。

12

次

分

钟

积极参加精彩谜

语。踊跃回答问题

3、前滚翻。

A、教学法（运用自主探究练习法”让学生先进行尝试性练习后，教师在根据练习情况进行指导。）

难点：两臂推力均匀，用头后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。

1、教师巡视学生指导练习，纠正错误。

2、、对比评价、讲解、启发学生思考。

3、教师全过程示范分解动作。突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。

4、教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。

5、对比评价，纠正错误动作，总结要领。

1、学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作

2、、学生勇于展示动作，学生自评。

3、认真听老师讲解动作要领、了解工作的全貌

4、学生练习①

友伴分组练习。

②小组探讨，互帮互助练习。③差异分组练习。④做自查评估

5、学生踊跃展示，自评，总结。

12

次

分

钟

注意安全

23

次

分

能做到自我

钟

评估，善于展

示自我。

13

次

分

钟

听从指挥。

获得运动知

识和体验。

2

次

5

2分注意安全听从指

次

钟

挥。

培养团队意

识发展体能。

踊跃展示、自我评

12价。

次

分

钟

4、 投掷轻物—1、教师带“纸飞机”

领学生一

起玩游戏

挥臂姿势、屈肘向

前。

2、适当进

行鼓励与

表扬。提醒

学生注意

安全。

1、学生动手动脑自制纸飞机，踊跃参加游戏。

15

培养上肢力次

分

量和善于动

钟

手动脑的能

力。

遵守游戏规则、注

意安全

1、老师当1、音乐伴

兔头带领奏下学生

1、兔子舞

学生一起积极参与

进行放松游戏放松

练习。

练习。

5结束

做好放松活

分部分

跟随音乐放松全身

动习惯。

2、学生自评、老师钟

评价

2、积极自

2、评价和评，认真总

3、小结、表彰鼓励、鼓励同学。

结。

布置作业。

练习密度

课的场地最高心率

音机、体操垫子、纸张

负荷

器材

平均心率

指导教师意见

课后小结

同意上课 指导教师