8.竹竿舞教案（名师）

体育学科教学计划

年 级： 四 年 级 科 目： 小

学 体

育 学 校： 天宫殿

学

校 教 师： 刘 远 洪

二O 一

八

学年第

二

学

期

四年级竹竿舞单元计划

一、学情分析

授课对象：小学四年级，学生的身体素质差异大，女生本节体育活动兴趣较好，且对竹竿舞有独到的理解，男生灵敏性教差，对竹竿舞的学习兴趣不高。由学生选出小组长，根据学生跳竹竿舞优劣，在教学中进行个别差异教学。

二、教材分析

本课内容选自重庆出版社出版的四年级《体育》里面民族民间体育——竹竿舞，“竹竿舞”来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别。跳竹竿能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发挥弹跳能力，同时跳竹竿是多人配合的运动，能培养学生的团结协作的精神。跳竹竿舞更能让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生扎根中国、弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中。

三、

学习目标

1、运动参与目标：了解竹竿舞的发展历史和锻炼的价值。

2、运动技能目标：学习竹竿舞的跳法：基本步伐和组合步伐并尽显简单的创编；发展弹跳能力、灵敏性和协调性等素质，培养节奏韵律感。

3、心理健康目标：接受传统体育文化的熏陶，培养学生自信和良好的人际关系，培养体验运动的乐趣和成功的喜悦。

4、社会适应目标：养成团结、合作、勇于挑战的优良品质和良好的社会适应能力。

四、具体内容

重点：学会节奏∣X X∣X X∣,动作单脚进单脚出。

课次

学习内容

竹竿舞

重点难点

难点：打节奏∣X X∣X X∣的学习目标

声音清晰

1、

技能目标：在节奏∣X X∣X X∣的配合下，进行单脚进，单脚出学习，再到学生探究发明动作。

2、

知识目标：了解∣X X∣X X∣节奏。

3、情感目标：培养团结、合作、勇于挑战的精神。

一

1、双手击出∣X X∣X X∣节奏

2、竹竿舞脚法练习（点点缩缩）

3、短绳打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合

教与学策略

4、竹竿打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合

5、根据学到的节奏创造新的花样跳法

重点：在节奏∣X X∣X X∣配合下，每两名同学面对面手牵手，同时跳过。

难点：节奏把握不准、动作不协调。

学习内容

竹竿舞

重点难点

学习目标

二

1、技能目标：在节奏∣X X∣X X∣的配合下，每两名同学面对面手牵手，同时跳过。

1、

知识目标：进一步了解∣X X∣X X∣节奏。

3、情感目标：培养团结、合作、勇于挑战的精神。

1、

复习上节课在∣X X∣X X∣节奏下，单人动作点点缩缩练习。

2、

短绳打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合，两名同学教与学策略

同时跳过。

3、竹竿打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合，两名同学同时跳过。

4、创编花样，并进行点评，引出下节课四人组合跳内容。

学习内容

竹竿舞

重点难点

重点：在节奏∣X X∣X X∣配合下，每四名同学手牵手，对角跳过。

难点：节奏把握不准、不易掌握进竿时机。

1、

技能目标：在节奏∣X X∣X X∣的配合下，每四名同学手牵手，对角跳过。

2、

知识目标：明白∣X X∣X X∣节奏。

学习目标

三

3、情感目标：培养团结、合作、勇于挑战的精神。

3、

复习上节课在∣X X∣X X∣节奏下，两人手牵手动作点点缩缩练习。

4、

短绳打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合，四名同学教与学策略

对角跳过。

3、竹竿打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合，四名同学对角跳过。

4、创编花样，并进行点评。

竹竿舞教学设计

学校：重庆宫殿学校 教师：刘

远

洪

一、

指导思想

本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，以跳竹竿舞为主教材，结合学生实际的身心特点，认知水平和兴趣爱好，通过创设各种情境和条件，调动学生学练的积极性，激发学生学习兴趣，教学过程中通过学生自学自练，小组合作、探索等方式培养学生的观察力、想象力和创造力及团结协作的团队精神。

二、

学***

水平三（四年级）

三、

学习目标

1、技能目标：在节奏∣X X∣X X∣的配合下，进行单脚进，单脚出学习，再到学生探究发明动作。

2、知识目标：了解∣X X∣X X∣节奏。

3、情感目标：培养团结、合作、勇于挑战的精神。

四、

主要教学环节

1、

利用课后布置的任务——了解竹竿舞，让学生谈收集到的结果来引入本节课的学习内容。

2、

抓住他们活波好动的特征用跳兔子舞的方式来进行热身。

3、

准备活动——《旭日东升》。

4、

双手击出∣X X∣X X∣节奏

5、 跳竹竿舞脚法练习（点点缩缩）

6、 短绳打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合

7、 竹竿打出∣X X∣X X∣节奏与脚上动作点点缩缩结合

8、 根据学到的节奏创造新的花样跳法

9、 放松运动。

10、

师生交流学习心得，小结学习情况。

11、

结束上课，归还器材。

四、本课特点

1、体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐师生新型“伙伴”关系。

2、把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。

3、层层递进地设计教学内容，为学生提供展示自己能力、水平和个性的舞台。

4、整节课设计合理的学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。

5、充分的开发和利用校本资源，体现了教学的新理念。

体

育

课

时

计

划

课次

1

授课班级：

5年级

授课时间：2018.3.10 教材内容

本课教学

目

标

时间

2 分钟

教材重难点

本课重点领域

次数

重点：学会节奏∣X X∣X X∣,动作单脚进单脚出。

难点：打节奏∣X X∣X X∣的声音清晰。

运动参与

运动技能

身体健康

心里健康

社会适应

√

√

√

学会节奏∣X X∣X X∣, 动作单脚进单脚出。

组织形式

场地布置

竹竿舞

3、

技能目标：在节奏∣X X∣X X∣的配合下，进行单脚进，单脚出学习，再到学生探究发明动作。

4、

知识目标：明白∣X X∣X X∣节奏。

5、

情感目标：培养团结、合作、勇于挑战的精神。

教学内容与要求

教与学法、措施

预计问题与处理方法

一、情景导入

1、课堂常规

要求：精神高昂，有气质。

1次

2、利用学生课前收集的有关竹竿舞资料来引入学习内容——学跳竹竿舞

要求：语言简炼，让学生自己找到激情。

措施：语言激励

二、情意热身

1、热身活动——兔子舞

要求：合节奏。

措施：分八组，随音乐有节奏跳动。

2、准备活动——旭日东升

要求：动作大方正确，节奏感强。

三、体验练习

1、双手击出∣X X∣X X∣节奏

要求：双手击打发出∣X X∣X X∣节奏

教学法：讲解示范、指导纠正错误

措施：手心击打两次，手背击打一次然后

利用短绳练习∣X X∣X X∣节奏

1次

1次

预计问题：集合速度拖拉，做不到快、静、齐

处理方法：严格要求，加强平时课堂常规要

求。



预计问题：动作遗忘，队形脱节，节奏合不上；

处理方法：教师提示节奏和动作，尽量不让同学出错。

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7分钟

4 分钟

2-3次

5-6

预计问题：双手击打声音不响亮、短绳辅助练习时绳离地面过高

处理：可用嘴发出∣X X∣X一∣节奏，短绳辅助练习高度为小腿一半的距离。

4 分钟

5分钟

5分钟

9 分钟

2、跳竹竿脚法练习（点点缩）

要求：学生仔细观察老师的示范，然后模仿练习。

教学法：讲解演示法、指导纠错法、自主学习法

措施：单脚点两次（右脚），交换成另一

脚着地（左脚），然后每两名同学利用两

根短绳（不动）练习脚上动作点点缩。

3、短绳打出∣X X∣X X∣节奏与脚上

动作点点缩结合

要求：学生仔细观察老师的示范，然后模仿练习。

教学法：讲解演示法、指导纠错法、自主学习法

措施：每四名同学一组，两名同学利用短绳打出∣X X∣X X∣节奏，其他同学练习脚上动作。

6、

竹竿打出∣X X∣X X∣节奏与脚上

动作点点缩结合

要求：学生仔细观察老师的示范，然后模仿练习。

教学法：讲解演示法、指导纠错法、自主学习法

措施：竹竿静止，每十名同学进行脚上动作点点缩练习；然后两名同学用竹竿打出∣X X∣X X∣节奏，其他八名同学依次进行练习。

5、根据学到的节奏创造新的花样跳法

①布置创编

②各小组展示成果

③共同评价创新成果

1、

引入下节课学习内容

要求：发动集体的力量大胆尝试创编花样

教学法：启发式教学法、自主学习法

措施：分组讨论自编

次

1次

1次

预计问题：身体不平衡，动作不协调。

处理方法：要求学生自主多练习。

预计问题：不敢跳、双脚跳、直接跨过等现象。

处理方法：要求打节奏的同学动作稍慢，然后把节奏喊出。

预计问题：不能将节奏与脚上动作连贯。

处理方法：要求打节奏的同学动作稍慢。

预计问题：对创造新的花样存在困难

处理方法：发动小组成员所有力量，教师适当提醒。

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4 分钟

场地器材

课后小结

四、恢复身心

1、放松身心

2、交流学习体会（收获）

3、小结学习情况

4、归还器材结束上课

粗竹竿10根、细竹竿10根、短绳40根

音响、录音机各一台

预计问题：不敢大胆谈体会，放松时不认真。

处理方法：教师示范引导放松，鼓励学生大胆发言交流学习的体会

平均心率

练习密度

心里负荷

120—130次∕分

55% 中

负

荷

预

计

负

荷

曲

线

预

计