3 只拣儿童多处行教学目标设计

《只拣儿童多处行》第二课时教学设计

【教学目标】

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读、揣摩,体会文中一些重点语句的含义及写法的精妙。

3.以大问题统领全课,解答为什么冰心只拣儿童多处行是不会找不到春天的。

【教学重、难点】体会冰心对孩子满满的爱,并在适当的拓展中巩固学生的这一认识。

【教学过程】

一、复习回顾

1.复习:同学们,这节课我们继续学习第三课,冰心奶奶写的散文——齐读课题。

请全体男生读一读:

【我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”。反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”】

还有一次在文章的最后,出示,请全体女生读一读:

【朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!】

2.过渡:我们学校每年都组织春游,我们在春游的时候只会挑自己喜欢的地方去游玩,冰心奶奶却说“只拣儿童多处行,是永远不会找不到春天的”,这是为什么呢? 这节课就让我们走进课文,走近冰心。

二、品文悟情

1.课文比较长,我们能不能抓住要点,把课文读短一些?能不能把课文读成一句话呢?

请看大屏幕(投影):读一读,想一想,再填一填:在作者冰心奶奶的眼里,儿童就是,就是,就是,就是。

师读题,请你带着这个问题默读全文,看看你能答出几个来。给大家五分钟时间。

2.四人小组交流。

【预设:

你会答几个就说几个。

“儿童就是小天使”直接就能在文中找到,可是有的答案却藏在文字背后,需要你有一双发现的眼睛!

看看谁能读懂作者的心,成为冰心奶奶的知音。

请你完整地、有顺序地说一说这句话。

3.下面就让我们走进冰心奶奶的内心世界和文字里去。

(1)教学第一部分

①师:在冰心奶奶的眼里,儿童就是“小天使”。这部分内容在课文的第一节,出示:先听老师读一读。

(故意读出很散漫,“闹嚷嚷”,读出那种嘈杂,“挤了出来”,读出那种粗野。)老师这样读,你们觉得冰心奶奶会同意吗?为什么?

②那么,“小天使”在你们的想象中是什么样的?

(有一双洁白的翅膀,自由地飞来飞去,活泼可爱、纯真、圣洁、美好)

③在冰心奶奶眼里,颐和园成了大魔术匣子,多么好玩!这群闹嚷嚷的挤来挤去的孩子成了一个个小天使,多么可爱!可想而知她对儿童有多么的喜爱。

那这段话到底该怎么读,就能读出那份喜爱?自由练读,指名2—3人读。

④我们来看这段话,看用红色标注的地方,你有什么发现?齐读第一节,读出冰心奶奶对孩子的喜爱,注意这些写人多的词语。

(2)教学第二部分

①出示一开始的那个填空题,师:在冰心奶奶的眼里,儿童就是小天使,为什么儿童还是太阳呢?自由读第三小节。出示,想一想:儿童和太阳之间有什么联系?(联系着儿童似太阳那般蓬勃朝气,充满能量来谈皆可)

①这一段,你也能读出冰心奶奶对儿童的那份喜爱吗?

②讨论:你发现作者在这里又是用了什么方法写出儿童的多的? (抓住句式,找出规律)

(预设:分类

性别、穿着、活动(聊天、看书、划船)

想象:在春游途中还会有怎样的穿着?还会有些什么活动呢?

根据提供句式进行说话练习。

④在冰心奶奶眼里,知春亭畔的这些孩子就是小太阳

(3)教学第二部分

①再次出示那个填空题,师:在冰心奶奶的眼里,儿童不仅是小天使、太阳,还是花儿,是春光。究竟是怎样的花儿呢?出示图片(图片、文字放在一张上),再出示第五、六节。指名读,相机指导:

“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮。”

(师,你有没有读出眼睛一亮?再读,大家注意他的眼神,看到了吗?他的眼睛猛然一睁,瞬间来了神光。到底是什么一下子让你的眼睛闪亮?请往下读,看你能不能读得使听课的老师和同学,心头一震,眼睛一亮)

“那几株大海棠树(你读出树之大),开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,(我从密密层层听出了花儿之多,还有哪儿也能趁机读出之多,那你再读这句)阳光下就像几座喷花的飞泉……”(你能让我们从中感受到花的美吗?)“春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地发挥出来了!”(多么激情满怀,让人放声赞美)

师:这真是海棠树繁花似锦,玉澜堂春光烂漫。还有谁也想来放声赞美这开得正旺的海棠花?指名读,齐声赞美。

②师小结:这里冰心奶奶眼睛里看到的是海棠花,实际上她心里想到的还是儿童。表面上在写花儿,写春光,实际上真正要写的还是儿童。不信,往下读。

③引读:……花儿和儿童一样——

④师:花儿和儿童一样,花儿需要适时地浇水施肥,冰心奶奶的

言外之意是:儿童需要——

(4)小结,引读:在冰心奶奶眼里,

儿童就是小天使——“闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。”

儿童就是太阳——“个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。”儿童就是花儿——“在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。”

儿童就是春光——“竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了。”

6.(再次出示开篇的两段句子)现在,你知道冰心奶奶为什么说只拣儿童多处行了吗?

三、课外拓展

1.解读爱。

这篇文章是冰心奶奶60岁的时候写的,她曾经说过这样一句话(出示):“除了宇宙,最可爱的只有孩子!”难怪她的文章字里行间都流淌着她对儿童满满的爱。

2.感受爱。

其实,二年级的时候,我们就学过她写的一首儿童诗《雨后》,另外,老师还要为大家推荐阅读她专门为小朋友写的《寄小读者》《再寄小读者》(出示书的封面图片)。