全章复习与测试教学设计思路｜教案在线预览

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《走进细胞》复习课教案一、教学目标1、认识生命系统的结构层次，认同生命活动离不开细胞，初步了解生物学的研究方法，逐步建立生物科学素养。2、说出原核生物与真核生物细胞的区别与联系，分析细胞学说建立的过程。3、学会使用高倍镜及注意事项。4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。二、教学重

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所属课文：全章复习与测试

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2018-08-31 23:01:00

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学校：马鞍山市阳光学校

全章复习与测试教学设计思路

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2018-08-31 23:01:00

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关键词：全章复习与测试教学设计思路

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《走进细胞》复习课教案

一、教学目标

1、认识生命系统的结构层次，认同生命活动离不开细胞，初步了解生物学的研究方法，逐步建立生物科学素养。

2、说出原核生物与真核生物细胞的区别与联系，分析细胞学说建立的过程。

3、学会使用高倍镜及注意事项。

4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

二、教学重难点

1、生命系统的结构层次。

2、原核生物与真核生物的比较。

3、高倍镜的使用及其注意事项。

4、分析细胞学说建立的过程。

三、教学用具

多媒体、黑板等。

四、教学过程

知识点一、生命活动离不开细胞

具体表现为

生物类型

举例

与细胞的关系

结论

无细胞结构,非细胞生物

病毒

HIV、SARS病毒

___才能生活

必须依赖___活细胞__

____生命活动离不开细胞___

生物类型

举例

与细胞的关系

结论

细菌、草履单细胞虫、变形虫生物

细胞

生物

依赖____各种分化细胞__

多细胞生物

动物、植物等

密切合作,共同完成生命活动

知识点二、生命系统的结构层次

1、动物系统的结构层次

等

_生命活动离不开细胞

成各项生命活动

依赖_____单个细胞____完

2、植物系统的结构层次

3、种群、群落、生态系统的概念分析: (1)种群三要素:一定区域、同种生物、所有个体。

(2)群落两要素:一定区域、所有生物(动物、植物和微生物)。

(3)生态系统三要素:一定区域、无机环境、生物群落。

知识点三、高倍镜显微镜的使用

（低倍镜、视野中央、转换器、细准焦螺旋、反光镜或遮光器）

知识点四、细胞的多样性和统一性

类别

细胞核

原核细胞

无

真核细胞

有

细胞质（细胞器）

仅有核糖体

有核糖体、线粒体等多种细胞器

细胞壁

有（成分：肽聚糖）

植物有细胞壁（成分：果胶和纤维素）

生物类群

细菌、蓝藻

真菌、动植物

知识点五、细胞学说的建立

内容：1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

３．新细胞可以从老细胞中产生。

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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