全章复习与测试名师教学设计2

第一章

第一节

从生物圈到细胞

学习目标： 知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的结构层次。

能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。

情感目标 认同细胞是基本的生命系统。

重点、难点：生命活动建立在细胞的基础之上。生命系统的结构层次。

学习过程：

一、课前预习

生命活动离不开细胞

1、病毒的生命活动离不开细胞：病毒没有

结构，只有依赖 才能生活。

2、

单细胞生物的生命活动离不开细胞：草履虫属于 生物，其运动、繁殖等特征与_______的运动和分裂有关。

3、多细胞生物的生命活动离不开细胞：许多植物和动物是多细胞生物，

依赖 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4、

绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________；生物的生长、发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。

●典型例题

1．下列哪种生物不是由细胞构成的（

）

A、变形虫 B、酵母菌

C、衣藻

2 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（

）

D、烟草花叶病毒

A．草履虫的生命活动离不开细胞

B．病毒的生命活动可以离开细胞

C．细胞内的生命大分子没有生命

D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

二、合作探究

生命系统的结构层次

学生看课本p5图1－1“生命系统的结构层次”，并填写下面问题：

1. 生命系统的结构层次为：（从小到大的排列顺序）

1、细胞→ → → → 个体 → → →

生态系统 → 。

2请说出种群和群落概念，并举例

种群概念：

群落概念：

举例：

3、生命系统的结构层次

1

结构

层次

细胞

组织

概念

细胞是生物体 和功能的基本单位

由形态 ，结构、功能相同的 联合在一起

举例

心肌细胞

心肌组织

学生举例

动物组织包括：上皮组织、 组织、肌肉组织、 组织

植物组织包括：保卫组织、 组织、营养组织、 组织

动物器官，如：

各种消化器官、心脏、脑等

植物器官包括两类六种：

营养器官──

生殖器官──

高等动物主要由以下系统构成：

运动系统、呼吸系统、 系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统、内分泌等系统。

器官

不同的 按照一定的次序结合在一起

心脏

系统

能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体

在一定的自然区域内， 生物的所有 是一个种群

在一定的自然区域内，所有

的 组成一个群落

生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体

由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

循环系统

个体

龟

种群

群落

生态系统

生物圈

该区域内同种龟的所有个体

该区域内龟和其他所有生物的种群

龟生活的水生生态系统

地球上只有一个生物圈

总结：

由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。

●典型例题：

1.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B.

C.

D.

2.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（ ）

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体

三、本节课知识结构总结：

2

生命活动的基本单位

最基本的生命系统

细胞

组织

器官

系统

个体

生命系统结构层次

种群

最大的生命系统

生物圈

生态系统

群落

四、课堂检测

一、选择题：

1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（

）

A、草履虫的生命活动离不开细胞

B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C、细胞是生物体结构和功能基本单位

D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

2．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（

）

A、一个群落

B、一个种群

C、三个种群

D、一个生态系统

3．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（

）

A、池塘里的一只青蛙

B 、青蛙的表皮细胞

C、表皮细胞中的水和蛋白质

D、一个池塘

4．下列实例中，属于生物群落的是（

）

A、海洋中的全部鱼

B、一片草地里的跳蝻和蝗虫

C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等

D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物

6．绿色开花植物体的结构层次是（

）

A、细胞—组织—器官—植物 B、细胞—组织—系统—植物体

C、细胞—器官—系统—植物 D、细胞—器官—组织—植物体

7、下列生物属于种群的是（

）

A 一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物

B 一个草场上的全部草

C

一块烂木上的全部真菌

D

一块稻田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜

8、

从生命系统的结构来分析，给下面的实例归类。（填序号）

1受精卵

2树叶

3心脏

4一块骨骼肌

5血液

6筛管

7一个酵母菌

8、池塘中的所有金鱼

9某山上的所有生物

10一片森林

11一个池塘

12一只小白鼠

13某农场的所有同种水稻

14 市场上卖的一个西瓜

15、

呼吸、循环系统

16肝脏

A

细胞

B 组织

C

器官

D 系统

E

个体

F

种群

G

群落

H 生态系统

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