全章复习与测试第二课时教案

走进细胞

考纲要求

走近细胞

(1)细胞学说的建立过程

(2)多种多样的细胞

(3)用显微镜观察多种多样的细胞

考纲要求

I Ⅱ

实验与探究能力

复习目标

1.

举例说出生命活动是建立在细胞基础之上

2.

举例说出生命系统的结构层次，理解生命系统的各个层次之间的关系

3.

说出原核细胞与真核细胞的区别和联系

4.

使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

复习方法 引导学生自主分析

考点分析

知识点

生命系统的层次

试卷类型

2009·广东·理综

2008·重庆·理综

2008·北京·理综

2009·广东·理综

细胞的多样性和统一性

显微镜的使用

2009 天津

2006·上海·单科

题号

分值

6 2 31(1) 10 6 15 4 4 2 4 2 2 题型

选择题

选择题

非选择题

选择题

选择题

选择题

考点预测

本单元内容较少，但真核细胞的结构和特点是主干知识，在高考中经常以选择题的形式进行考查，显微镜是基本的实验用具，应当掌握其使用的方法及注意事项。

进入学习

一、学生自主学习并阐述课本基础知识

1.生命活动离不开细胞

①病毒只有依赖细胞才能进行生命活动。

②单细胞生物：单个细胞能完成各种生命活动。摄食、呼吸、生长、应激性、运动、分裂等

③多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

2.生命系统的结构层次：

（l）结构层次：细胞→组织→器官→系统（动物具有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）。

（2）不同的生物具有不同的、具体的生命系统，越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的生命系统一一细胞开始，到最大的生命系统－生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系。

（3）并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这一层次。

3.

高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）

（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央；

（2）转动转换器，换上高倍镜；

（3）调节光圈和

反光镜，使视野亮度适宜；

（4）调节细准焦螺旋，使物象清晰。

4.原核细胞和真核细胞

原核细胞

真核细胞

较大

有核膜，有成形的细胞核，有染色体，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成

大小

较小

细胞无核膜，无成形的细胞核，称为拟核

核，无染色体

环状的ＤＮＡ不和蛋白质结合

细胞有核糖体、无线粒体和其他的细胞质

器

有核糖体、线粒体等其他的细胞器

举例

蓝藻、细菌等

植物、动物、真菌等

5.细胞学说的建立

（1）创立者：施莱登，施旺

（2）内容：

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

③新细胞可以从老细胞中产生。

（3）意义：

①揭示了细胞统一性和

生物体结构的统一性。

②揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。

二、师生共同学习考点知识

考点一——病毒

1.知识点总结

2.同学之间讨论并回答以下问题

（1）怎样培养病毒？

（2）怎样用放射性同位素标记法标记病毒？

（3）病毒增殖时，模板、原料、场所由病毒本身提供吗？

（4）一种病毒含几种碱基和核苷酸？

（5）病毒可遗传变异类型是什么？

（6）病毒是真核生物还是原核生物？

考点二——原核细胞与真核细胞的比较

1.区别

大小

本质区别

细胞壁

原核细胞

较小

无以核膜为界限的细胞核

有，主要成分是糖

类和蛋白质（肽聚糖）

真核细胞

较大

有以核膜为界限的真正的细胞核

植物细胞有，成分是纤维素和

果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞壁成分是几丁质

有核糖体和其他细胞器

有核膜和核仁

细胞核：和蛋白质形成染色体（质）

细胞质：在线粒体、叶绿体中

裸露存在

转录主要在细胞核内，翻译在细胞质中的核糖体上进行

遵循

细胞质

有核糖体，无其他

细胞器

细胞核

拟核，无核膜和核仁

DNA存在形式

拟核：大型环状

质粒：小型环状

转录和翻译

可同时进行

是否遵循孟不遵循

德尔遗传规律

生殖

细胞分裂

遗传物质

举例

主要是分裂生殖

二分裂

无性生殖、有性生殖

有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

DNA

细菌、蓝藻（蓝球藻、动物、植物、真菌的细胞

念珠藻、颤藻、发菜以及水华中有多种蓝藻）、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体

2.

相同点

（1）都有细胞膜与细胞质，细胞质中都有核糖体

（2）都有DNA和RNA，都以DNA为遗传物质

3.学生之间讨论并回答以下问题

（1）原核细胞中对蛋白质加工的场所是什么？

（2）原核生物能发生的可遗传变异类型是什么？

（3）原核生物无线粒体，只进行无氧呼吸吗？

考点三——显微镜

1.原理

（1）放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度

（2）放大倍数的计算：放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积

2.目镜和物镜的长短与放大倍数之间的关系

（1）物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；反之，则放大倍数越小，距装片距离越远

（2）目镜越长，放大倍数越小，反之，则放大倍数越大

3.成像特点及装片移动规律

（1）显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度

（2）装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“同向移动”

三、习题巩固

1.汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是(

) A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清

B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型

D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体1.下列各项组合中，能2.体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是( ) ①皮肤

②胃黏膜

③神经元

④变形虫

⑤细胞内蛋白质等化合物

⑥病毒

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一池塘中的所有鱼

⑨一片森林

⑩一池塘中的所有

生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④①⑩⑨

3.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是

A.

B.真核生物细胞进行有丝分裂，原核生物细胞进行无丝分裂

C.真核生物以DNA为遗传物质，少数原核生物以RNA为遗传物质

D.四、作业

作业手册的课时作业（一）

五、板书设计

走进细胞

一、病毒

二、原核细胞与真核细胞

三、显微镜

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