全章复习与测试公开课教案（教学设计）

一轮复习教学设计

第2章第4节

《遗传信息的携带者—核酸》

四川省宣汉中学罗交交

一、教学目标

1.知识与技能

说出核酸的单体、种类、分布、检测与功能。

2.过程与方法

体验知识体系的概念模型的建构，学会比较、归纳的学习方法。

3.情感、态度、价值观

认同一切生物的遗传物质是核酸。

二、教学重难点

重点：核酸的单体、种类、分布、检测与功能

难点：观察DNA、RNA在细胞中的分布实验

三、教学过程

（一）近8年全国高考Ⅰ卷命题解读（8年6考）

考纲要求

近8年全国1卷考情分命题趋势

析

2010年全国Ⅰ卷1T

核酸的结构和功能

2011年全国Ⅰ卷2、6T 核酸的单体、种实验：观察DNA、RNA在细2012年全国Ⅰ卷1T 类、分布、水解胞中的分布

2013年全国Ⅰ卷1T 产物和某些核酸2015年全国Ⅰ卷1T 的催化能力

2016年全国Ⅰ卷1T （二）核心知识与网络建构

1.核酸的结构

（1）核酸的组成元素：C、H、O、N、P （2）种类：DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸) （3）核酸的基本单位：核苷酸

一分子五碳糖基本单位（如右上图）：核苷酸(8种)一分子磷酸

一分子含氮碱基（5种）（4）DNA和RNA的比较

分类

脱氧核糖核酸(DNA) 组成单位

成碱共有

A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤) 第

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核糖核酸(RNA)

U(尿嘧啶) 核糖

①RNA是某些病毒的遗传物质

是主要的遗传物质，携②在遗传信息表达中起作用：带和复制遗传信息，并mRNA—蛋白质合成的直接模板

功能

决定蛋白质的生物合tRNA—运输特定氨基酸

成

rRNA—核糖体的组成成分

③催化作用：极少数酶属于RNA ①真核生物：细胞核(主要)、线粒体、叶绿存在

体

主要存在于细胞质中

②原核生物：拟核、质粒

注正因为DNA中有T无U，而RNA中有U无T，因此研究DNA的复制时可标记胸腺嘧啶(T)，研究RNA的复制时可标记尿嘧啶(U)。

（5）用4种脱氧核糖核苷酸构建DNA分子

（6）生物体中核酸种类、核苷酸种类、碱基种类的判断

生物类别

举例

核酸（种）

核苷酸（种）

碱基（种）

遗传物质

原核生物

细菌

2 8 5 DNA 真核生物

动植物

病毒

噬菌体

DNA 4 4 DNA HIV RNA 4 4 RNA （7）课堂练习

(2017届洛阳联考)如图表示某种大分子物质的基本单位，关于它的叙述正确的是(

)

A．该物质是核糖核酸，人体内有4种

B．从图中看该物质只含有C、H、O、P四种元素

C．该物质形成的大分子物质是RNA，它主要分布在细胞质中

D．在T2噬菌体和HIV的宿主细胞中都找不到这种物质

（2013全国II卷,1）关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ）

A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA，也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA (2017届黄冈模拟)流行性出血热是由汉坦病毒(一种RNA病毒)引起的，以鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。那么在人类患者、鼠类、汉坦病毒这几种生物体内，碱基种类及组成遗传物质的核苷酸种类数依次是(

) A．8、5、4和8、8、4 B．5、5、4和8、5、4 第

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分

基

特有

五碳糖

磷酸

T(胸腺嘧啶) 脱氧核糖

磷酸

C．5、5、4和4、4、4 D．5、4、4和8、4、8 2.

核酸的功能

（1）功能：是遗传信息的携带者，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。

（2）核酸与蛋白质的关系

DNA指导蛋白质的合成

DNA的复制、转录、翻译过程需要酶参与，蛋白质（酶）影响核酸的代谢

DNA和蛋白质是染色体的主要组成成分

（3）DNA多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系

（4）课堂练习

④下面是某同学对有关蛋白质、核酸的功能及其相互关系的总结，你认为错误的是(

) A．在同一个生物体内，不同体细胞的细胞核中DNA分子是相同的，但蛋白质

和RNA是不同的

B．基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达

C．在蛋白质合成旺盛的细胞中，核DNA分子数较多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白质就多

D．核酸是携带遗传信息的物质，但分子大小相同、碱基含量相同的核酸所携带的遗传信息不一定相同

⑤生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C ）

A.人体中，单体a种类有4种

B．图中A和C是组成染色体的主要成分

C．人类的白化病基因很可能产生于图中的①过程

D．生物多样性的根本原因是C结构的多样性造成的

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