全章复习与测试优质课一等奖

高中生物《必修一：分子与细胞》教学设计

遗传信息的携带者——核酸

授课章节

遗传信息的携带者——核酸

授课教师

祁朝晖

授课班级

高二（六）班

本部分内容选自高中生物《必修一：分子与细胞》第二章第三节，在教材编排上其位于教学内容

《生命活动的主要承担者——蛋白质》之后，《细胞中的糖类和脂质》之前，主要讲述了核酸在细胞中的分布、核酸的基本单位，核酸的结构以及核酸的多样性与功能等内容。

知识目标：说出核酸的种类；简述核酸的结构与功能。

教学目标

能力目标：尝试区分DNA与RNA在细胞中的分布；运用所学知识解决实际生活中的问题。

情感态度价值观目标：认同核酸对生命活动的重要作用；养成健康的生活习惯。

教学重点

核酸的基本单位；核酸的结构。

教学难点

核酸在细胞中的分布；核酸的多样性与功能。

第一课时

核酸在细胞中的分布

课时分配

第二课时

核酸的基本单位

核酸的结构

第三课时

核酸的多样性与功能

在教授本节内容时，需要注重教学的直观性，即将核酸的种类与其在细胞中的分布进行直观的引入与介绍，从而开展其余内容的教学工作；而对于核酸结构的讲解需要采用角色扮教学方法

演的方式，感知从核苷酸到核酸空间结构的变化过程。

学法指导

本部分内容的学习是在蛋白质相关内容的学习基础上进行的，需要对与蛋白质相关的内容进行复习，并与本节内容进行类比，从而掌握学***分子时应该掌握的基本内容，即“基本单位——分子结构——相关计算——多样性及功能”的知识脉络。

第二课时

本课时所讲授的主要内容为核酸的基本单位与核酸的结构，其中“核酸的基本单位”需教学要点

强调核苷酸分子的组成及其统一性与多样性；而对于“核酸的结构”，需强调核苷酸是如何连接成长链从而形成核酸分子的。

教具准备

课件的调试与修改。

明德

博学

求实

致远

高中生物《必修一：分子与细胞》教学设计

活动

时间过程

分配

学生活动

教师活动

【叶绿体的半自主性】

补充叶绿体半自主性的原因并进一步说明叶绿体含有DNA的原因。

【核酸在细胞中的分布】

回顾上节课关于“核酸在细胞中的分布”的相关内容并提问。

【导入】

通过氨基酸与蛋白质的结构导入本节内容。

【核苷酸的分子组成】

通过角色扮演的方式讲授核苷酸“磷酸—五碳糖—含氮碱基”分子组成。

【核苷酸的统一性与多样性】

讲授核苷酸的统一性与多样性。

【核酸的结构】

通过角色扮演的方式讲授核酸“核苷酸—核苷酸链—核酸”的结构。

【核酸的统一性】

讲授核酸的统一性。

【小结】

回顾本节课讲授的内容。

教学

媒体

黑板

多媒体课件

生物小

讲堂

【叶绿体的半自主性】

5min 主讲叶绿体半自主性的主要原因。

【核酸在细胞中的分布】

回顾上节课关于“核酸在3min 细胞中的分布”的相关内容并回答教师提出的问题

【导入】

回顾氨基酸与蛋白质的结2min 构的相关内容，思考生物大分子的相似特点。

【核苷酸的分子组成】

参与或体会核苷酸角色4min 扮演，掌握核苷酸“磷酸—五碳糖—含氮碱基”分子组成。

【核苷酸的统一性与多样性】

观察核苷酸的分子组成自6min 行总结得出核苷酸的统一性与多样性。

【核酸的结构】

参与或体会核酸角色扮演，掌握核酸“核苷酸—核苷酸链—核酸”的结构。

黑板

多媒体课件

复习

导入

黑板

教学过程

黑板

多媒体课件

新内容

讲解

黑板

多媒体课件

10min 黑板

多媒体课件

【核酸的统一性】

6min

观察核酸的结构自行总结得出核酸的统一性。

小结

3min 【小结】

回顾本节课讲授的内容。

多媒体课件

多媒体课件

明德

博学

求实

致远

高中生物《必修一：分子与细胞》教学设计

作业布置

1min

板书设计

在进行本课时教学设计时，对于随堂练习的设计有所欠缺，这主要与教材、教学反思

教辅相关习题的综合性较强有关，而在讲授本课时内容时，对于含氮碱基的种类未进行讲解，故无法有效进行随堂练习环节的设计。在今后的教学活动中，会重视对随堂练习的设计，利用各种教学资源更好的保证课堂的效率。

明德

博学

求实

致远