和大人一起读：狐狸和乌鸦教学内容分析｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教案设计邛崃市羊安镇中心小学校孙科教学目标:1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音2.理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等3.理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。教学重点:本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。教学难点:能给简单的句子加上标点句号问号和

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-28 08:30:00

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学校：邛崃市羊安镇中心小学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学内容分析

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2018-05-28 08:30:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学内容分析

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《狐狸和乌鸦》教案设计

邛崃市羊安镇中心小学校孙科

教学目标:

1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音

2.理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等

3.理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。

教学重点:本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。

教学难点:能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。

教学准备:生字卡片和课件

教学过程:

(一)投影动物,导入新课。

同学们,老师给大家带来两种小动物,它们是谁呢?请看屏幕。(“乌鸦”“狐狸”)。学生说后,老师板书课题。老师边指课题、板画、边说:“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”

(二)初读课文,整体感知。

1、那么,在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2—3遍,思考这个问题,并画出生字词,多读几遍。

2、指名读课文,了解读书情况。

①谁敢说自己读得最好?请读一读。

②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读,请大家帮助你读好课文。

3、再朗读课文,思考:狐狸和乌鸦之间发生了什么事?

①谁能用3—5句话说一说发生的事情?

②谁能用1—2句话说一说发生的事情?

4、让学生质疑问难。

(三)创设情境,感悟意义。

1、学习第1自然段。

①指名读,其余的同学边听边思考:从这一段中知道了什么?

②出示投影片:指认“窝”“洞”,理解“窝”“洞”“邻居”。

2、学习第2、3自然段。

①既然是邻居,就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段,边读边思考:

②谁愿意说一说思考的结果?

③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?

④狐狸看见乌鸦叼着一片肉,它想到了什么?是从哪句话上看出来的?

3、学习第4-7自然段。

①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音,数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?

②指名读狐狸第一次和第二次说的话,想一想狐狸为什么这样问?

乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?

③第三次,狐狸又说了什么漂亮的话,使得乌鸦竟得意地唱起歌来?

联系实际情况想想,狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?

④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸,一个同学扮演乌鸦表演课文内容,然后,有感情地朗读课文。

⑤读第7自然段,说一说结果。

(四)感悟寓意,想象创新。

1、请说一说学习本课后的想法。

2、同学们,乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?

3、复述课文。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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