1 吃水不忘挖井人第二课时 公开课

人教版一年级下册语文课文第1课吃水不忘挖井人教学设计教学内容:

课文第二课时

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:

正确、流利地朗读课文。

教学难点:

了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。

教学安排:

1课时

课前准备:生字,课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、歌曲欣赏

师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)师:说说你都听到了什么?生:听到了毛主席。师:你知道毛主席是什么人吗?生:他是我们***……师:对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介:(毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格

的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?(生齐读,再齐读生字)

过渡:今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的,好吗?

(板书课题:吃水不忘挖井人)

二、初读课文,整体感知。

问:看到课题后,你们有话要说吗?

(引出问题吃水的是什么人?挖井的人又是谁?)设疑,引起学生的好奇心,激发学习的热情?

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,毛主席给你留下了怎样的印象?

2、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

三、入情入境,深入理解课文。

1、指名读第1段

(1)师:毛主席在江西领导革命时在那儿住过?这句中的“那儿”指哪儿?引导生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。(让学生读读前半句,然后整句话合起来读读。)

(2)朗读体会,小组完成填空任务。后集体订证。

(3)简单介绍沙洲坝

2、自由读的形式读第2段。

(1)指名读第一句

图文对照,朗读体会,读出感情

(2)师:乡亲们有什么困难?怎样解决的?

生答,并朗读第二句话

生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。

齐读第二自然段,用带领进行说话训练。

引导解析第二自然段中的因果关系。

朗读这段,指名3~5人。

3、齐读第3段。

(1)师:自己在书上划出石碑上的话。半读一读

(2)师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。

(3)朗读体会,并用时刻、想念分别进行说话训练。

(4)拓展朗读,解析体会

你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自

己的理由。(设计意图:让学生根据前面情境大胆猜,培养思维的创新性)分小组读,集体朗读。

师小结:

毛主席关爱乡亲们,让乡亲们喝到了水,为他们做了好事,所以不能忘了毛主席。

我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。

生活中,还有许多人关心过我们,帮助过我们,为我们的学习、生活提供方便。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。

4、简介毛主席的其他事迹。

学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解,体会毛主席的品质。

四、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。

同时我们应该知道的幸福生活来之不易。我们应该学会珍惜美好的生活。

五、拓展实践

1、通过各种渠道了解毛主席的故事。

2、利用班会讲解毛主席的故事。

六|、课后作业

熟读课文,读准字音,读出感情!

七、板书

吃水不忘挖井人

沙洲坝

时刻想念毛主席