阅读《西游记》教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读《西游记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

阅读《西游记》教学设计模板｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：阅读《西游记》教学设计模板

正文

苏教版小学语文六年级下册《三打白骨精》教学设计

全椒县富安小学沈思龙

教材分析:

《三打白骨精》选自我国古典小说《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事,赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。课文故事性强,情节曲折生动,又是学生熟悉的故事题材,学生容易理解和进行简要复述。

学情分析:

《西游记》是我国四大古典名著之一,故事情节生动、奇幻、曲折,和《三国演义》《水浒传》《红楼梦》一起成为我国家喻户晓的古典名著。特别是被赋予儿童趣味的动画片,更是吸引了全国少年儿童。所以这篇课文的故事情节,学生并不陌生。六年级的学生已经具备了一定的阅读能力,因此要抓住他们这个特点展开这堂课的教学。

教学目标:

1.学习生字、新词,联系上下文理解词义。

2.正确、流利地朗读课文。

3.概括故事梗概,初步了解小说的三要素。

重点难点:

重点:正确、流利地朗读课文。

难点:概括故事梗概,初步了解小说的三要素。

教学准备:

1.准备歌曲《猴哥》。

2.自制课件。

教学过程:

一、歌曲导入,激趣导入

1.欣赏歌曲《猴哥》。

听后谈谈你对歌曲中人物的认识,说说你知道的有关他的故事。

2.介绍《西游记》及其作者。

3.揭示课题。

今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文,就是《西游记》的一个故事。(板书课题8 三打白骨精)

二、带着2个问题自学课文。

1. 学习生字新词,读准字音,记住字形,联系上下文或查字典的方法理解词义。

2. 轻声自由读课文,读正确,读通顺,想想课文大致意思。

三、检查自学情况。

1. 出示生字。

(1)指名读。

(2)要求学生指出容易读错的地方。

(3)指导写“斋”字。

2. 词语。

(1)学生交流已经理解的词语。

(2)鼓励学生提出不懂的词语。

(3)重点理解词语:造化径直、咒语、不胜欢喜。

3. 用自己的话说说课文大意。(唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙空

三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。)

四、感知小说的三要素

1.同学们,任何一篇小说中都会有人物、环境、情节这三个方面,因此,我们把人物、环境和情节称之为小说的三要素。我们今天所学的课文也不例外,也有三要素,我们先从这三个方面来谈一谈。

2.首先我们来看这篇课文的主要人物有哪些。指名回答。(板书:孙悟

空白骨精唐僧)

3.情同学们自读第一自然段第一句话。这就是环境,课文中虽然描写得很简短,但是这两个词(山势险峻峰岩重叠)给你什么感受?有什么作用呢?

4.常言道“山高必有怪,岭峻却生精。”有妖必有故事,情同学们略读课文,概括故事的情节。(出事:学生完成填空)

白骨精为了吃唐僧肉,先变成(),又变成(),最后变成(),都被孙悟空识破,孙悟空()次怒打白骨精,前()次都被白骨精逃脱,第()次白骨精终于被孙悟空一棒打死。

小结并板书(小结并板书故事情节:白骨精三变,孙悟空三打)五、总结

通过今天的学习,我们了解了《三打白骨精》这个故事中的人物、环境、情节。下节课,我们将深入了解白骨精的三边,孙悟空的三打,并从中感受人物的性格特点。

六、布置作业

1.熟读课文。

2.抄写生字词。

板书设计:

8 三打白骨精

人物孙悟空白骨精唐僧

小说的三要素环境山势险峻峰岩重叠

情节三变三打

资料摘要

阅读《西游记》教学设计模板