练习四ppt课件配套教案内容

《三位数加与减》教学设计

师:同学们,五单元加与减我们已经学完了,今天这节课我们就来一起复习三位数的加与减这一单元。

师:请大家打开数学书43页,从43页自己仔细看一看这一单元我们都学习了哪几课?

生汇报。师:请大家边听边数,共学习了几课?

师:原来我们学习了这么多内容,那每节课我们都学了什么,快让我们看一看吧!师:通过《买电器》这一课你学会了什么?

生:整百整十的计算。

师:整百整十的加减法很好算,我们可以直接口算(贴)出结果,不用笔算就能解决。那为了考察你们的口算本领,我这有几道口算,你们敢挑战吗?

(有错说算法)

师:看来你们掌握的不错,都这么厉害,那我们赶快看看下一课《回收废电池》学习了哪些内容?请大家仔细看每一个绿点子。

生:估算(贴)

师:还有补充吗?下一个绿点子呢?仔细观察一下,它是什么样的加法?

生:不进位加法、进1次位加法(贴)。

师:我们学习的难度在增加,需要用笔算来帮助我们计算了(贴)。

师:快趁热打铁,我们看看下一课《十年的变化》学习了什么新内容?

生:连续进位的加法(贴)。

师:真棒!回顾这三节课我们所学的知识,我们三位数笔算加法学习过程是什么? (指三个)

师:是啊,我们学习三位数笔算加法是从简单的不进位到复杂的连续进位这样一步步来学习的,其实数学的学习也是这样的由简单到复杂。

师:平常都是张老师给大家出题,既然今天是复习课,你凭借自己的学习经验,自己当小老师来出几道题吧!不进位加法谁来出?

师:找同学估计一下这道题大约等于多少。

师:其实估的过程就是把它转化为整百整十进行口算。

师:那接下来我们准确的算一算他们吧!请大家将算式和竖式都写在这三个方框内,请你边写边思考,我们的加法计算方法是什么?

师:如果你们小组四个人都写完了,请你们在小组中说说你的计算方法。

进行汇报。

师:加法计算方法是什么啊?

生:三条(贴)

师:你有没有提醒大家在计算时需要注意些什么的?

师:那你们可千万不要忘记这个小1,不然他会哭的。

师:回顾刚刚假发的学习过程,(指三条),凭借你的经验,你知道我们学习笔算减法时的过程吗?

生:不退位,退1次位,连续退位。

师:你们同意吗?那我们快打开书看看是这样一步步学习的嘛。《小小图书馆》这一课学习的不退位减法和退一次位减法(贴)。那《小蝌蚪的成长》呢?确实是连续退位的减法。(贴)

师:你们可真厉害啊!那赶快请哪位小老师给我们出题吧!

师:请同学们继续在学习卡上计算这三道题,边写边先思考,三位数减法我们的计算方法是什么?

学生汇报。

师:你们掌握了吗?那同学们我们在计算之前先进行估算,那计算之后呢?怎么样才能使我们的计算变得更准确呢?

生:验算。

师:真棒!所以本单元最后一课《算的对吗》我们学习了验算。(贴)

师:你们会验算吗?我考考大家?

请大家在你的学习卡这道竖式的旁边对她进行验算。(两道一起验算)

师:所以对于加法算式我们一般用减法进行验算,减法算式我们就用加法或者减法来验算。

师:希望同学们也能养成先估算,在计算,最后验算的好习惯。

师:这个单元我们学习了这么多知识,那我们就用这些学过的计算,解决几道实际问题吧!

师:淘气的学校带领二年级同学们去春游。

师:通过今天的复***家的共同努力下,我们用自己的方式梳理归纳一幅思维导图。张老师留一个作业,你回家之后结合这单元的学习内容,能不能也做一个你喜欢的思维导图?谁已经有思路了?(安排)

师:你看看你多聪明啊,当然可以啊,那你们回家自己进行制作,我们下节课来进行交流,好吗?