练习5教案1

小学语文(苏教版)五年级下册

《练习5》第一课时教案

邗江区杨寿学校焦寿金

教学要求:

1、引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。

2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,积累以备用。

3、指导学生将所学知识运用于学习和生活中。

教学过程:

课前播放传统舞蹈和现代舞视频

一、板书课题、导入新课

1、板书课题。

2、今天我们学习《练习5》。该练习共有五项内容。

二、教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分。

(1)指名读课文,交流这段话主要讲什么?(丁大勇和爸爸看电视时,爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。)

(2)交流:课前看了两段视频,有何感受?

(3)学生读这段文字。讨论:俩人各有怎样的看法?

(4)板书:新词儿

(5)引导学生小结:新词的产生,有的是在继承原有事物的基础上,不断变化,创新而来;有的是随着新事物的产生而来;还有的则是赋予老的词语新的意思。新词新语有着新颖、形象、通俗易懂、便于交际等特点,这是新词之所以能广为流传的一个重要原因。这要求我们在生活中要多留心,多学习。

2、教学第二部分。

(1)出示新词,学生读这些词语,思考它们的意思。

(2)指名读新词,正音。

(3)学生同座试说这些新词儿的意思。

(4)交流:

a交流理解新词的方法。

b举例指导学生理解新词

c学生自由交流对新词的理解。

3、教学第三部分。

(1)学生思考并写出自己所知道的新词,并交流

(2)学生各自说出自己知道的新词儿。

(3)总结拓展:在学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成处处学的好习惯。

(4)练习:

a填一填:在当今社会,对影星、歌星、球星等极度崇拜迷恋的一类人叫();在饭馆用餐后结账付款叫();投资大,制作成本高并有著名影星主演的电影称();潮水般进城打工的农民群体叫();原来不是经商的人改行经商叫()。

b 哪些新词走进了你的生活,能和大家分享吗?

(5)总结拓展:在学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成处处学的好习惯。

二、教学第二题(诵读与积累)

1、诵读词语

(1)出示词语,请同学自由认读。

(2)指名请学生读,指导读准字音。齐读。

(3)全班交流,说出这些词语的特点

2、理解运用

(1)集体讨论每条成语的大概意思。

(2)学生联系生活实际,运用这些成语来说说身边的人。(让学生知道每个成语的大概用法和使用的语言环境)

3、练习背诵

(1)学生练习背诵。

(6)指名当堂背诵。

4、课堂练习

(1)、填成语

胡()乱造无()之谈拾人牙()

()()而谈老生()谈()直气壮

()口开河海()天空()()其谈

(2)、写三个形容口才好的成语()()()

(3)、写四个结尾是“谈”字的成语:()()()()

附板书设计:

练习5

新词儿成语

(口语表达)