算得对吗优质课教案内容｜教案在线预览

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教学内容:新北师大版小学数学二年级下册第五单元第56-57 页。教学目标:1.结合现实情景和加减法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。2.探索加减法验算的多种方法,提高计算的准确性。3.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。教学重点:三位数加减法的计算方法以

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2025-03-28 23:06:17

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学校：丹东市红房街小学

算得对吗优质课教案内容

未知

2025-03-28 23:06:17

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关键词：算得对吗优质课教案内容

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教学内容:新北师大版小学数学二年级下册第五单元第56-57 页。

教学目标:

1.结合现实情景和加减法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。

2.探索加减法验算的多种方法,提高计算的准确性。

3.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

教学重点:三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:探索加减法不同的验算方法。

教学方法:创设情景、分析比较、自主探究、合作交流。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、课前训练用竖式计算:587-129= 学生交流算法。

二、创设情景,预习交流

1.师:小朋友们,我们的好朋友机灵狗新开了一间书店,里面的图书可多了,今天老师就带大家一起去书店看一看,好吗?

2.出示课件。请小朋友们仔细观察主题图,说一说,你从主题图中获得了哪些数学信息?

3. 你知道118+138是怎么列出来的吗?

三、合作学习,探究新知

1. 解决问题“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”学生独立完成,小组内交流。

各小组派组员汇报:(1)118加上138等于256元。

138加上118等于256元。

256元减去138元等于118元。

256元减去118元等于138元。

(2)这位同学算得对吗?你是怎么判断的?

(3)学生反馈,用256 减去118 正好是138,所以是对的。

教师小结:这种验证结果是否正确的方法,就是验算,它可以帮助我们减少错误。

四、自主学习,展示交流1.(1)解决问题“付给售货阿姨300 元,找回44 元,对吗?”学生独立解决,教师巡视指导。

(2)、学生独立解决,让同学上黑板板书。

300-44=256,可以用加法来验算:256+44=300

2. 完成课本第56 页,计算并验算。

五、实践应用,巩固新知

57页练一练1、2

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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