读数.写数教案2｜教案在线预览

资料摘要

100以内数的读法、写法一、教学目标:1.初步理解数位的意义,知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示,几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。2.知道个位、十位、百位的名称,知道数位的排列顺序。3.掌握100以内数的读、写方法,能正确、熟练地进行读、写。4.感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：读数.写数

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2018-04-24 16:56:00

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学校：鹤山市沙坪街道第三小学

读数.写数教案2

未知

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关键词：读数.写数教案2

正文

100以内数的读法、写法

一、教学目标:

1.初步理解数位的意义,知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示,几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。

2.知道个位、十位、百位的名称,知道数位的排列顺序。

3.掌握100以内数的读、写方法,能正确、熟练地进行读、写。

4.感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重点:

掌握100以内数的读、写方法,能正确、熟练地进行读、写。

三、教学重点:

初步理解数位的意义

四、教学过程:

一、导入新课。

1. 创设情境,引入新知。

(1)引入:在100以内数的认识中,我们已经学会了数数。今天老师带来了一些纽扣(出示纽扣喷绘图),有黄色、蓝色和红色。看看,这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢?

(2)教师随着学生的发言适时板书:

黄色纽扣:四十粒

蓝色纽扣:二十七粒

红色纽扣:三十三粒

(3)提出问题,揭示课题。

刚才在“数”的过程中,得到了“四十、二十七、三十三”这三个数。这些数都比20大,又都是100以内的数,它们又该怎样读?怎样写呢?

这节课我们就来学习100以内数的读、写。(出示课题)

三.出示课前小研究,小组学习。

3.小组展示,学生质疑

4.归纳100以内数的读、写方法。

不论读数或写数,都要从高位开始。

四、巩固练习。

2.第37页第2题。

3.第39页第5题。

4.第39页第8题。

5.第37页“做一做”第1题。

五、全课总结。

今天这节课我们学习了什么?

六、课堂作业。

第39页第6题。

关于本教案的常见问题

Q：读数.写数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读数.写数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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