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关键词：简单的计算设计意图

人民币的简单计算

教学内容:课本第50页

教学目标:1、知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。2、知道物品价格的表示形式。3、培养社会交往和社会实践能力。通过购物活动,初步体会人民币在社会生活,商品交换中的作用,并知道爱惜人民币。

教学重难点:知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

教具、学具准备:模拟人民币,挂图,物品

教学设计:

一、复习导入

1、人民币的单位有哪些?

2、按质地分办哪两类? 1元=( )角1角=( )分一张2角可以换( )个1角二、授新课。

1、老师拿了14个1角的硬币去买书,你们觉得这样方便吗?谁能帮我想一个好办法? (换钱)怎么换?小组讨论可以用10个一角去换1张1元,2个1角换一张2角。原来

12角=1元2角请学生填空:3元8角=( )角26角=( )元( )角你是怎么想的

2、同桌利用学具互换人民币。

3、黄老师在商场中看到了价格牌上是这样写的:笔记本1.50元(问这1.50元是多少呢?) 对了,我们看到1.5元中有一个小圆点,圆点的左边表示元,右边的第一位表示角,第二位表示分,所以1.5元就是1元5角,这就是物品价格的表示方法

4、看其它文具的价格,把对应的用线连起来。本子0.50元5角墨水3.00元35元书包35.00元7元8角尺子1.20元3元彩色笔7.80元1元2角

5、如果我要买一本本子和一把尺子,你们会计算吗? 如果我用10元去买一瓶墨水,该找回我多少钱? 6、这就是我们今天要学习的内容:人民币的简单计算(板书) 实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。

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