两位数减一位数和整十数名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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两位数减一位数、整十数海珠区基立道小学陈颖君教学内容:人教版一年级下册第69页例1及相关练习题。教学目标:1.在掌握算理的基础之上,熟练口算两位数减一位数,整十数(不退位),并能解决一些简单的实际问题。2.通过动手操作,观察思考,合作交流,理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。3.通过分组

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数和整十数

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2018-06-06 16:22:00

来源学校

学校：广州市海珠区基立道小学

两位数减一位数和整十数名师教学视频（文字实录）

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关键词：两位数减一位数和整十数名师教学视频（文字实录）

正文

两位数减一位数、整十数

海珠区基立道小学陈颖君

教学内容:

人教版一年级下册第69页例1及相关练习题。

教学目标:

1.在掌握算理的基础之上,熟练口算两位数减一位数,整十数(不退位),并能解决一些简单的实际问题。

2.通过动手操作,观察思考,合作交流,理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。

3.通过分组学习培养学生的观察能力,推理归纳和语言表达能力。

教学重点:

理解掌握两位数减一位数、整十数(不退位)口算方法。

教学难点:

理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理。

教学准备:

课件、情境图、小棒、计数器等。

教学过程:

一、复习引入。

口算。

复习两位数加一位数、整十数的计算方法。

二、探究新知。

1. 学习两位数减一位数。

(1)出示主题图,搜集信息,提出问题。

(2)探究算法。

问:怎样解决这个问题?怎样列式?板书算式。

问:怎样口算呢?想自己想一想,再和小组同学互相交流,可以利用计数器帮助进行计算,如果能直接口算的,利用计数器帮助验证答案是否正确。

分组讨论。

学生汇报,老师板书。

全班一起说说计算过程。

(3)补充57-3,让学生独立进行计算。

(4)对比两题,归纳两位数减一位数计算方法。

计算两位数减一位数,把两位数分成整十数和一位数,用一位数减一位数,得数再与整十数合起来。

2. 学习两位数减整十数。

(1)出示另一组数学信息,让学生提出问题。

(2)探究算法。

问:怎样解决这个问题?怎样列式?板书算式。

问:怎样口算呢?让学生同位互相说说。

请一生汇报,老师板书,再请全班学生利用计算器进行验证。

全班一起说说计算过程。

(3)补充57-30,让学生独立进行计算。

(4)对比两题,归纳两位数减一位数计算方法。

计算两位数减一位数,把两位数分成整十数和一位数,用整十数减整十数,得数再与一位数合起来。

3. 比较两种题目的计算方法。

问:两位数减一位数和两位数减整十数,从计算方法上进行比较,有什么相同点和不同点呢?

根据学生的回答,老师进行归纳。

计算两位数减一位数、整十数时,一定要注意用相同数位的数去减。

三、巩固运用。

1. 做一做1。

独立完成后,对比上下两题,看看有什么发现?

2. 做一做2。

独立完成后,对比上下两题,看看有什么发现?

3. 算一算。

再次强调,计算时,只有相同数位上的数才能相减,计算时不要看错数位。

4. 摘苹果(判断题)。

5. 第71页第3题。(机动)

四、全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数和整十数名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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