3 只拣儿童多处行优秀完整教案

《只拣儿童多处行》第二课时教学设计教材简析:

《只拣儿童多处行》是苏教版五年级下册第一单元的一篇课文,这是著名作家冰心写的一篇文质兼美的散文。这篇散文宛如一首诗,一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌;宛如一幅画,泼洒生机和快乐的油彩画;宛如一首歌,歌唱着鲜花与少年,歌唱着爱的主旋律。

教学目标:

1、能流利、有感情地朗读课文,背诵第五至第九自然段。

2、随文理解“忸怩、浑身解数”等词语的意思,体会比喻句的含义以及好处。

3、理解为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天,感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。

4、体会冰心对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

教学重点:理解为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天。

教学难点:体会儿童和花儿一样富有勃勃生机,令人快乐。

教法与学法:赏读—感悟—思忖

教学准备:自制多媒体课件

教学流程:

一、激趣导课回顾

师:同学们,自古以来,就有无数文人墨客赞美儿童,歌颂儿童,有一位名人曾说过这样一句话“每一位儿童都是天才”。现在,老师出一道题考考你们,看你们会不会,要开动自己的小脑筋哟。(课件出示:用上比喻的修辞手法填写:儿童是———————;儿童是———————;儿童是——————。)

1、学生发挥想象力,交流自己的看法。

2、师过渡:孩子们真的不愧是天才,你们的确让人不得不喜爱。我国著名的作家冰心奶奶曾写过这样一句话,她说:“儿童是世界上最美的,除了宇宙之外,就是儿童。”孩子们,你们看,冰心奶奶给了你们多高的评价啊!现在就让我们继续来学习冰心奶奶写的散文《只拣儿童多处行》,看看在冰心奶奶眼里,儿童是什么?(板书课题)

二、品读探究感悟

(一)、师过渡:现在让我们自由读课文,想想冰心奶奶在这篇文章中花最多的笔墨写了什么。(板书:儿童)

1、学生采用自己喜欢的方式读课文,用笔标记,将自己的感受简单写在旁边。

2、交流自己划出的句子,并简要说说自己的读文感受。

(1)、品读“……成千盈百的孩子……小天使”这句话。

A、学生品读,交流感悟,交流孩子的多、活泼以及冰心奶奶对孩子的喜爱。教师指导学生探究比喻句的好处,指导个性化的朗读。(板书:多,成千盈百)

B、相机出示课件。

(2)、品读“我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。”

指导学生抓住“笑”、“迎”、“涌流”、“挤”等词感悟冰心奶奶对孩子的喜爱,只拣儿童多处行。

(3)、品读“我们本想……座无隙地……东一堆,西一堆……”

A、珍视学生独特的阅读体验,尊重学生独特的阅读感受,引导学生体会冰心奶奶是只拣儿童多处行。(板书:座无隙地)

B、相机出示课件。

(4)、品读“在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。”

A、学生谈自己读懂了什么,体会孩子的多和孩子的礼貌以及冰心奶奶对孩子的宽容和爱,感悟冰心奶奶只拣儿童多处行。

B、相机出示课件。

(5)、品读“我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围拢过来了。”(相机理解“忸怩、纽扣)

这句话说明玉澜堂里有很多孩子,再次说明冰心奶奶只拣儿童多处行。(板书:可爱) (6)、从文中哪些句子可看出儿童多的特点?(相机出示课件)

(二)、师过渡:你们都有一双会发现的眼睛,还有一个会思考的小脑袋,是啊,以上那些句子都体现了冰心奶奶只拣儿童多处行,那么冰心奶奶为什么只拣儿童多处行呢?请同学们默读课文用划出有关语句,在旁边写出自己的阅读感受,然后交流。

1、学生默读课文,标记,写感悟。

2、交流感悟,升华理解。(教师相机出示课件)

(1)、“我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!……小小的身躯上喷发着太阳的香气息。”

A、学生体会从孩子身上散发出的活力无限和勃勃生机,感悟冰心奶奶爱孩子,从孩子身上找到了快乐。

B、教师指导学生探究比喻的妙处,再次朗读感悟。

C、体会在冰心奶奶眼里,儿童是什么,说说理由。

D、学生交流:儿童是太阳,释放着光明,给人以温暖和快乐。

E、教师小结:在冰心奶奶心里儿童就是最美的春光,充满了生机与朝气,给人温暖、快乐。

(2)、“那几棵大海棠树……阳光下就像几座喷花的飞泉……”

A、教师出示课件,学生谈自己的感悟:谈花的美、花的密、花的旺盛。

B、教师指导朗读,指导学生体会比喻句的好处。

C、那么冰心奶奶是怎样赞美这大好春光的呢,读有关语句:“春光,竟会这样地饱满,……都尽情地释放出来了!”

D、质疑:作者主要描写的是孩子,为什么还要描写海棠花?(板书:海棠花美)

E、学生交流。(相机出示课件)

H、请学生说说哪个自然段描写了花和儿童一样?(随文理解“浑身解数”)

G、教师小结:在作者在眼里,花和孩子具有共同之处,海棠花的旺盛和春天的生机勃勃,暗示了孩子的朝气蓬勃、充满活力,对花在赞美更是对孩子在喜爱。(板书:赞美喜爱)

师过渡:其实在冰心奶奶心里,儿童和花儿一样,请同学们齐读第九自然段,看你读懂了什么,有什么疑问。

(3)、为什么说只拣儿童多处行,就能找到春天?

A、学生交流。

B、师小结:儿童本身就充满了勃勃生机和活力,春天就在儿童身上,因而儿童多的地方春光最烂漫最饱满,儿童就是最美的春光。在冰心奶奶眼里,儿童是花朵,绽放自己的美丽;儿童是春天,春意盎然,。其实,你们就是祖国的春天,祖国明天的繁荣昌盛,靠你们去辛勤播种,请为了咱们伟大的祖国,努力学习吧!

三、拓展延伸提升

1、课后读冰心作品《寄小读者》,看看冰心奶奶对你们寄托了怎样的期望。(出示课件)

2、试着背诵课文第五至九自然段。

四、板书设计

只拣儿童多处行

多:成千盈百

座无隙地

儿童(可爱)海棠花(美)

喜爱赞美