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关键词：练习5优质课教案内容

正文

练习5

“语文与生活”

执教人:无为县十里墩镇塔桥小学赵玥

教学内容:苏教版六年级语文下册《练习5》语文与生活

教学目标:

1.认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起合适的名字,并能将货物进行分类。

2.让学生明白生活中处处有学问。

3.要求学生学会关注生活,对自己的生活有更清楚的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

教学重难点:

重点:学习“语文与生活”。并让学生明白生活中处处有学问。

难点:要求学生学会关注生活,对自己的生活有更清楚的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

教学过程:

一、谈话导入,交流课题

语文是什么?生活是什么?它们之间有什么关系呢?教材编写“语文与生活”的目的是什么?

【设计意图:师生间轻松的谈话,让学生初步感知语文与生活的关系密切,我们要学会在生活中学习语文。】

二、走进生活,认识街头招牌

1.出示题目中出现的招牌名。

【设计意图:配上轻松的音乐,让学生形象地感知日常生活中熟悉的街头招牌,为下面的学习做了很好的铺垫。】

2.创设情境,联系实际生活中的经验,了解每个招牌各自的经营范围和特点。

【设计意图:配上一张无为城镇地图,老师有意识地创设情境,调动孩子们的生活经验,进而深入了解每个招牌各自的经营范围和特点】3.师生交流生活中都有哪些有意思的店名。

【设计意图:有意识地让学生在生活中做个有心人,】

4.总结有意思的店名各自的起名特色。

三、创设情境,起超市名

1.指名读题,明确要求。

2小组讨论:怎样才能新颖而又有意思?

3.交流汇报。

4.师生评价,选出自己喜欢的店名。

【设计意图:在讨论表达的过程中,充分彰显了学生的个性特点,也训练了孩子的表达能力,进而让学生深入感知到生活中语文的重要性】四、应聘岗位,给货物分类

1.出示经理岗位招聘试题,审题。

2.出示这些货物,联系生活中的经验,想一想它们各属于哪一类,该如何分类。

【设计意图:用图片来展示货物,直观明了。巧用多媒体操作让学生直观感知快速分类货品的成就感,也让学生在游戏中快乐学习。】

3.交流。

4.总结给这些货物分类的规律。

五、拓展延伸,总结提升

1.想一想:若干年后,你长大了。假如你成为一名创业者,你准备开一家什么样的店铺?(例如:饭店、旅馆、服装店、饰品店、文具店、化妆品、理发店、花店……)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌吧!

【设计意图:拓展练习,不仅让孩子们打开了想象的翅膀,也对本节课进行了巩固训练,学生们不仅用到本节课所学的语文知识,还要结合孩子们的美术素养,充分体现了教育的终极目标:一切为了学生,为了学生的一切。】

2.总结提升

在我们生活中,到处都是语文,街头的招牌,店面的名称,物品的分类,无不需要用到语文知识,学会在生活中学习语文。留心身边点点滴滴,生活处处皆语文!

3.提出希望。

板书:

练习5

语文与生活

生活处处皆语文

资料摘要

练习5优质课教案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：练习5优质课教案内容是什么类型的资料？

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