探索与发现（三）乘法分配律教案和学案内容.pdf

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关键词：探索与发现（三）…教案和学案内容

正文

《乘法分配律》教学设计

教材来源:小学四年级《数学》教科书

内容来源:小学四年级数学(上册)第三单元

主题:乘法分配律

课时:共3课时,第 2课时

授课对象:四年级年级学生

设计者:郝齐涵/ 中牟县滨河路小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

重视培养学生应用数学的意识和能力,探索和理解乘法运算定律,能应用乘法运算定律进行一些简便运算。

2、教材分析

有关乘法运算定律的知识相对集中,有利于学生形成比较完整的认知结构。从现实的问题情境中抽象概括出乘法运算定律,便于学生理解和应用。重视简便计算在现实生活中的灵活应用,有利于提高学生解决实际问题的能力。

3、学情分析

学生在前面的学习中,已经接触到了反映这几条运算定律的大量例子,特别是对于乘法的可交换性、可结合性,这些经验构成了学习本小节知识的认知基础。本节主要讲解学习乘法分配律。

教学目标

1、引导学生探究和理解乘法分配律。

2、感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

3、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

评价任务

任务1:理解乘法分配率。

任务2:能够熟练运用乘法分配律解决实际问题

任务3:学生能够根据具体问题具体分析选择合适的算法。

教学过程

附:教具

多媒体课件

附:板书设计

乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c (a+b)×c=a×c+b×c

探索与发现（三）乘法分配律教案和学案内容