①比本领公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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①比本领公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：①比本领公开课参赛课教案

正文

《比本领》教案

古固寨镇中心学校张利艳教学目标设计:

1、继续认识本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中,理解文章内容。

4、通过感情朗读体会合作的重要。

重点、难点:

正确、流利、有感情的朗读课文,懂得合作的重点性。

教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,森林里正在举行一年一度的运动会,你们想去吗?

1、利用多媒体复习生字词获取参加资格。(出示课件)

2、运动员入场(出示梅花鹿及金丝猴的图片)。

师:说说他们各有什么本领?今天,他们要在比赛场上比一比,让我们赶紧去看看大象伯伯出的考题吧!(板书课题)

二、美读课文

(一)听课文朗读。(课件出示)

1、故事有趣吗?选你自己喜欢的部分读一读。

2、请们四个小朋友,把课文读一读,评一评,看谁读得最好。

(二)、学习第一自然段。(课件展示)

(1)请喜欢读第一段的同学一起来读读。其他同学仔细听,说说从中知道了什么?大象伯伯给它们出的考题是什么?

(2)预测谁能取得胜利,支持谁梅花鹿的拿出黄旗,支持谁金丝猴的拿出绿旗。

(3)采访:你为什么支持他们?

(4)看来大家对他们都很有信心,他们是怎么想的?请大家带着自信的语气读一读,师生互评。

(5)现在,请三个同学分别当梅花鹿、金丝猴、大象伯伯把第一段读一读。出示课件(屏出示第一段课文,三个角色语言用不同颜色)

(三)、学习第二、三自然段。

1、究竟谁能胜呢?下面比赛正式开始。

①课件展示比赛前半部分,配运动员进行曲。

②学生为他们当啦啦队。

2、梅花鹿和金丝猴的表现怎么样?哪段写这部分内容?

3、比赛开始了,情况怎么样呢?谁喜欢读第二段?

4、大家能像他这样读吗?注意要读整齐。(齐读二、三段)

5、通过读课文,我们知道在比赛中,梅花鹿和金丝猴都遇到了困难,它们遇到了什么困难?

6、它们这样能摘到苹果吗?

a、找出描写梅花鹿的句子。

b、读一读写梅花鹿的句子,体会“得意洋洋、垂头丧气”的意思,造句。

c、师生互评

7、通过朗读,你有没感到梅花鹿跑得快,是从哪些词语看出来的,把它画下来。

d、用动作体会词语含义。(戴头饰表演)

e、找一找金丝猴的句子,读一读,体会“团团转”及着急的心情。(戴头饰表演)

小结:比赛中,谁胜利了?他们的本领都很大,为什么都没有摘到果子?没有成功的原因是什么?

生:梅花鹿上不了树,猴子过不了河。

(四)、发散思维。替金丝猴和梅花鹿想办法。

(五)学习第四自然段。(课件展示比赛后半部分)

1、齐读最后一段

提问:(1)文章的最后一句,梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了.为什么都笑了?生:不好意思

(2)大象伯伯问:“你们谁的本领大呢?”替这两个小动物回答大象伯伯的问题。生:合作本领大

(3)同学们,既然合作这么重要,在我们的生活中,想一想有哪些事情是通过合作才能完成的,才能做好的呢?

小结:每一个人和动物都有大本领,但合作会本领最大。

2、颁奖

梅花鹿和金丝猴在比赛中通过合作,最终摘到了果子,我们为他们颁发奖牌,请代表上台领奖。

五、总结全文

1、体验合作的快乐。

2、畅谈收获。

六、拓展表演课文场景

资料摘要

①比本领公开课参赛课教案

①比本领公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①比本领PPT课件和教学目标

①比本领PPT课件教学实录

①比本领PPT课件和优秀教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：①比本领公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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