习作6教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

苏教版六年级上册习作6鹤涛小学徐芗芗教学目标:1.学习使用调查表,通过实际调查,理解“名人”,发现身边的“名人”,交流“名人”事迹。2.结合例文进一步感受“抓住典型事例,运用细节描写,突出人物品质”的写作方法。3.通过本次习作培养学生搜集材料,整理材料的能力,激发学生的写作兴趣。教学重难点:能抓住最

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2018-04-25 21:33:00

来源学校

学校：南通市鹤涛小学

习作6教案及板书设计

未知

2018-04-25 21:33:00

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作6教案及板书设计

正文

苏教版六年级上册

习作6

鹤涛小学徐芗芗

教学目标:

1.学习使用调查表,通过实际调查,理解“名人”,发现身边的“名人”,交流“名人”事迹。

2.结合例文进一步感受“抓住典型事例,运用细节描写,突出人物品质”的写作方法。

3.通过本次习作培养学生搜集材料,整理材料的能力,激发学生的写作兴趣。

教学重难点:

能抓住最能反映人物特点的典型事例来写,突出人物的精神品质。

教学准备:

学生:使用“家乡名人调查表”通过调查、访谈、阅读等方法收集资料。做好访问记录。

教师:制作课前学生“家乡名人调查表”和习作例文的课件。

教学过程:

一、谈话导入,理解名人

1.理解名人。

2.交流“家乡名人调查表”。(板书:家乡的名人)

3.从大家的介绍中,我知道了南通有许多名人,他们或有杰出贡献,或凭一技之长,具有较大的影响力。其实,在我们身边也有很多名人,也许他们的事迹不是那么伟大,贡献不是那么卓越,但他们在班级、学校、街道小区……人人知晓,人人称赞。今天,我们这堂习作课就是要写我们身边的名人。(板书:我身边的名人)

4.他们在某方面特别有才能或品质高尚。天生港就有一位“感动中国”的大好人——磨刀老人吴锦泉;天生港小学也有位小名人——下棋高手管昕悦。

提问:你知道他们是因为什么成了名人吗?

5.小结。

二、学习例文,体会写法

1.小组交流自己身边的名人。

全班交流。

2.出示例文:请同学们读读这篇习作,看看他为什么能成为小名人?

交流。

(1)你是怎么读出他的刻苦顽强的?

(2)文章就通过这个例子告诉我们他是如何刻苦努力的。(显红)这个事例很具有代表性,让不认识王俊伟的人也能真切地感受到他刻苦顽强的精神,这样的事例就是典型事例。通过典型事例,可以突出人物的特点。(板书:典型事例)

(3)再读读这个事例,哪些词句让你感触最深?

交流。

(4)小结:抓住人物的语言、动作、神态等进行描写,就是平常所说的细节描写。成功的细节描写,能让我们如闻其声,如见其人。(板书:细节描写)

三、明确要求,学生写作

同学们,听了王俊伟的故事,学习了描写名人的方法,那让咱们也来试一试,动笔写写你身边的名人故事。选取一个典型事例来突出人物的特点,通过细节描写,让你的文章具体生动。

四、作后评改,交流完善

过渡语:同学们,“文章不厌百回改”,好文章是改出来的。请大家放开声音来朗读自己的作文,不合适的地方自己试着修改。

1.自我修改。

2.展示习作,交流点评。

3.总结。

五、板书设计

家乡的名人

我身边的名人

典型事例

细节描写语言、动作、神态……

关于本教案的常见问题

Q：习作6教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作6教案及板书设计