练习5教学设计实例｜教案在线预览

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执教:寿宁县平溪中心小学六3班蔡丽英【教学目标】1、认识街头的招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类,让学生明白生活中处处有学问。2、诵读与积累12个成语,丰富文化知识。【教学重点】了解各种招牌下的经营范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。【教学难点】具有创新意识的

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所属课文：练习5

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2023-10-27 03:37:55

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学校：寿宁县平溪中心小学

练习5教学设计实例

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2023-10-27 03:37:55

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关键词：练习5教学设计实例

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执教:寿宁县平溪中心小学六3班蔡丽英

【教学目标】

1、认识街头的招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类,让学生明白生活中处处有学问。

2、诵读与积累12个成语,丰富文化知识。

【教学重点】了解各种招牌下的经营范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。

【教学难点】具有创新意识的学习给店铺起名,并能将货物进行分类。

【教具学具】教学课件。

【教学过程】

一、认识街头招牌。

(1)指名读题,明确要求。

(2)读一读题目中出现的八个招牌名,根据每一招牌名中出现的关键词,联系实际生活中经验,思考它们各自的经营范围和特点。

(3)交流,教师补充归纳。

(4)联系自己身边的一些店铺的招牌名,说说它们各自的经营范围和特点。

二、起超市名。

(1)学生读题,明确要求。

(2)讨论:怎样才能起个新颖而又有意思的名字?

(3)引导学生从超市的人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。

(4)指名学生说。

三、货物分类。

(1)学生读题。(明确是给货物分类)

(2)认真读一读这些货物名,联系生活中的经验,想一想它们各属于哪一类,该如何分类。

(3)学生讨论、分类,并填入题中。

四、诵读与积累。

1、诵读成语。

(1)出示词语,请同学自由认读。

(2)指名读成语,指导读准字音。

(3)同学讨论交流每条成语的大概意思。

(4)学生练说这些成语的意思。(让学生知道这些成语有的是关于时间的,有的是关于人的情感的,还有的是关于做人的道理的)

(5)反复诵读,加强感悟。

(6)学生练习背诵。

2、积累。

(1)集体练读。

(2)集体齐背。

(3)成语运用。

五、布置作业。

1、背诵成语。

2、练习造句。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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