①上天的蚂蚁优质课一等奖是什么类型的资料？

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①上天的蚂蚁优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：①上天的蚂蚁优质课一等奖

正文

上天的蚂蚁

教学目标:

1、认识13个生字,会写5个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“蚂蚁”品质。

4、引导学生树立目标,勇往直前。

教学重点:

生字的认读和书写

教学难点:

1、正确、有感情的朗读课文,了解课文内容。

2、在阅读中通过巨人与蚂蚁的对比,体会蚂蚁的自信和勇气,理解努力就能达成目标成就梦想的道理。

教学时间: 2课时

课前准备:小黑板卡片、课件

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

1、今天,老师给大家介绍一位朋友,现在王老师把它的名字写下来,请你睁大眼睛,看看发现了什么?生读:蚂蚁!(板书:蚂蚁)

(1)仔细观察这两个字的字型,你又发现了什么?

(2)随着学生的回答,教师小结:偏旁说明他们是小虫子,右边是读音,也就是说这两个字是——形声字)

2、同学们都见过蚂蚁,站在蚂蚁面前,你有什么感觉?很小很小的蚂蚁平常都干些什么事情呢?

3、有一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情,它要——上天。(板书:上天)它就是上天的蚂蚁(补充课题,出示课件),齐读课题,指导读出语气。

你们想认识这只蚂蚁吗?下面就翻到语文书的69页我们一起来认识它吧。

二、初读课文,整体感知

1、请翻到语文书69页,自由读课文,要求:

(1)边读边标出自然段序号读准字音;

(2)读通句子,难读的地方多读几遍,不懂得地方打个问号。

2、同桌合作,用自己喜欢的方法识记生字。

3、指名分部分读课文,评价,要求:

(1)声音洪亮(2)读准字音(3)读通句子

4、检查学生识记生字情况。

(1)a、自由拼一拼。

b、开火车读

yǐwěi yǎng suān tuìzhōng

伟终蚁退仰酸

(2)认读词语。

A:课文中的词语迫不及待地跳出来想考考你们,你们认识他们吗?

①小老师领读,自由读。

常常鼓励充满俯下终于自信抬头仰酸了仰望好高哟连连告退试一试

②读“仰望”时引导学生做动作并找出“仰”的反义词“俯”。、③有五个田字格中的字,你会写吗?说说你是怎么记住的?学生交流识记方法。

④同学们生字记得这么好,老师奖励你们做个游戏:一字开花。(给“抬”“信”扩词。)⑤重点指导写“充”“试”俩字。完成语文天地中“常”“信”两个字的描红。

B:请看第二组词语,谁来读?

课文中的谁身材魁伟、身强力壮?(板书)再读词语,边读边想象,巨人是什么样的?男孩子们,你们来读一读,读出巨人的高大、强壮、有力。(如果学生没有读出效果:老师来读一读,身材魁伟身强力壮,边读边做手势。)全班再齐读。

巨人:身材魁伟身强力壮

蚂蚁:很小很小

C、请看第三组词语,一起读。(课件出示)很小很小

课文中谁很小很小?(板书蚂蚁,写小一点)女同学轻轻地读,读出蚂蚁的小。再轻一点,再慢一点。

5、同桌互读课文。

同学们真厉害,这么快就记住这些字了,那调皮的词语趁大家在游戏的时候又回到了课文中去了,我们再来读读课文吧。同桌轮读,每人一个自然段。读得好,夸夸他;读不好,教教他。

6、默读课文,用自己的语言说说这篇课文的主要内容。

(如果学生有困难,就出示课件填空题,给学生降低难度)

课文主要讲了和都想上天,但当看到通天树那么高时,吓得连连告退,而却坚定地说,就一定能爬到天上去。

三、小结

请同学们说说这节课的收获。

四、布置作业。(课件)

1、比一比,看谁写得多。

弓强酉酸

2、在文中找出与“很高很高”意思相同的说法。

资料摘要

①上天的蚂蚁优质课一等奖

①上天的蚂蚁优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①上天的蚂蚁PPT课件和优质教案设计

①上天的蚂蚁课件国家一等奖

①上天的蚂蚁PPT课件和教学设计第一课时

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录及点评

①上天的蚂蚁PPT课件和教学内容概述

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录与评析

相关文档

①上天的蚂蚁名师教学视频（文字实录）

②小狮子教学实录

①妈妈，不要送伞来第一课时评课稿

8 书的世界优秀教学设计

①比本领板书设计及设计说明

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关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？