6 梦圆飞天优秀教学设计

《梦圆飞天》教学设计

教学目标:

1.朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

2.在把握人物形象的基础上,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。

教学重难点:

引导学生学会搜集、处理、运用信息,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入:

1.谈话:你们有梦吗?我们中华民族也有许多梦,你们知道中华民族圆了哪些梦吗?

生:第一次载人飞行升入太空的

生:申奥成功

生:征服珠穆琅拉马峰

2.今天我们就来回首中国的飞天梦:

课文写了写了哪几个场面?

(板书:送行——发射——问候——圆梦)

二、精读感悟,感受成功

1.请大家默读课文,找出描写送行场面的句子。

出示:此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为

“神舟”5号飞送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

(1)你读到了什么?

A 喜悦与自豪。

B 人们对祖国的关心与热爱,他们都期盼并相信神5飞天会成功的,所以我读到了人们的祝愿

C 他们会说些什么呢?

(生自由发言:祝愿飞天成功、顺利,祖国更富强……) (2)大家说的真棒,老师发现后面还有一个省略号,谁告诉老师它的作用是什么?那可能还有谁呢?(陪伴他训练的队员来了,他的亲人来了,“飞天成功”的呼喊声响起来了……)

(3)让我们读出这喜悦与自豪的场面吧。

(4)激动人心的时刻就要到来了,我们看看杨利伟出征前的表现,找出描写他神态、动作的句子谈谈自己的体会。

板书:杨利伟

杨利伟的眼神是平静的,他的内心平静吗?为什么?(因为这是中国人第一次飞向太空,他将实现中国人几千年的梦想。他的内心是激动的。)

师深化点拨:杨利伟久久地面对五星红旗会想些什么?

(他会想,我一定要胜利完成此次任务,为中国人争光,实现中国人的飞天梦想。)

天下兴亡,匹夫有责,为了新中国的发展,每一个中国人都有义不容辞的责任。让我们一起来做回杨利伟。

2. 发射:千年情悠悠,悠悠梦千年。读着神舟五号发射的场景,我们的心情也在不断变化着。

出示读书小提示:

学习小提示:

默读课文6~15自然段,把你自己感受深刻的句子用“――”画出来,并在旁边的空白处写下你的感受,写下你的心情变化。

小组互动,交流自己的感受

3.同学们刚才都在认真写着,还有的读得很认真,眉毛和眼睛都在读书啦。老师想请同学们说,你喜欢这部分的哪些语句呢?

师生交流:

⑴预设1:

随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。

特别是哪些词语给了你这样深刻的体会?(一秒一秒)是的,每一秒都惊心动魄、扣人心弦;(绷得紧紧的)不仅心绷得紧紧的,拳头也握得紧紧的,紧张得手心都出汗了;(似乎听到自己急促的呼吸声)内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语,读好这句话!

是啊,这一刻,人们期盼了太久太久了,祖国也盼得太久太久了!全世界华人也盼得太久太久了!此刻,坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——(一定要成功呀!)此刻,正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——(可一定要成功呀!)此刻,作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——(我一定要成功,为祖国争光就是为自己争光)此刻,如果你就是杨利伟最心爱的儿子,你会想——(爸爸你是我的骄傲,你一定会成功的!)

期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受,自由读一读第6自然段。

⑵预设2:

“十秒倒计时”从倒计时可以看出人们的紧张,前面几个数字

由高到低再到高,你读出了起伏感让人感受到你内心的紧张啊!

你的心情怎么样?(紧张,激动)为什么激动?(因为倒计时的时候就要发射了)对,首次发射的激动,把你的激动读出来(一人读)从你的声音,从你的表情看出了激动,其他同学呢?

你觉得这十秒钟预示着什么呢?(成功与失败)要根据学生回答灵活改变(每回答一次,读一次)

教师总结:是啊,这10秒钟是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒!虽短犹长的10秒!它牵动近14亿中国人的心,它是吸引全世界目光的10秒。

最激动人心的时刻就要到了,让我们一起低低的倒计时引读:10.9.8——点火,起飞!

⑶预设3:

烈焰升腾,大漠震颤宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹

“神舟”5号腾空而起,此时此刻,我仿佛看到了——————————,听到了————,内心感到———”

这升空画面让我们如临其境,如闻其声,这气势气贯长虹,令人叹为观止,这情景,让人心潮澎湃。能读出这气势吗?

⑷预设4:

“飞行正常!”

如果学生找不到这四个字,教师就这样引导:同学们,其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了,虽然它只有四个字,但却铿锵有力,振奋人心。你找到了吗?

可别小看这简简单单的四个字,它其实在告诉人们?(生自由表达:A、“神舟”5号发射成功!B、中国成为了继俄罗斯、

美国之后,成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。C、我们千年的飞天梦今朝圆了!D、太空中从此有了我们中国人的足迹了!……)

让这成功的信号响遍教室的每个角落吧。

⑸预设5:

“神舟”5号发射成功!指挥大厅里又是一番什么样的景象?

神舟五号飞天成功了,神州大地共沸腾,几代人的不懈坚持,终于得到回报了对此,你们自豪吗?让我们一起读读这段话让我们再自豪一次,让我们自豪的情感再强一些(学生再读这段)

4.资料补充

回想中国飞天路是坎坷而崎岖的。

出示资料:

通往飞天的路坎坷而崎岖,从建国到现在,飞天路上饱含着汗水、泪水,甚至血水。

1966年,导弹核武器发射试验成功

1970年,中程和中远程导弹相继完成飞行试验

1971年,远程导弹飞行试验基本成功

1970年4月24日,长征一号运载火箭首次发射成功1999年11月20日,“神舟”一号无人飞船发射成功

2001年1月10日,“神舟”二号无人飞船发射成功

2002年3月25日,“神舟”三号无人飞船发射成功

2002年12月30日,“神舟”四号无人飞船发射成功

2003年10月15日,“神舟”五号载人飞船发射成功

“神舟”5号发射成功,凝聚了几代科学家的心血与汗水。就是钱学森、李四光这些科学家(课件出示)

不忘初心,牢记使命,为新中国的科学事业奠定了基础。为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。

三、激情问候,欣赏美景

1.发射成功了,让我们听听来自太空的问候吧(出示)“神舟”5号发射成功!杨利伟从遥远的太空发来问候。第一处是当飞船运行到第七圈,距地面343千米时,杨利伟神情地向地球发回的问候。

出示:

“向世界各国人民问好!向在太空中工作的同行们问好!向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好!感谢全国人民的关怀!”

我感受到了你的激动,你读出了难以抑制的豪迈之情;你语调高昂,充满了自豪!你铿锵有力。

如果你是港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞,听到这来自太空的问候,你会说什么呢?

轻声的读一读我们该抓住哪个中心词语读好这段话呢?好的,请同学们自由读这段话,可以先在小组中读,看谁读得好!

指名读教师评价:我感受到了你的激动,你读出了难以抑制的豪迈之情;你语调高昂,充满了自豪!你铿锵有力

还有好多人想读,这样我们一起读好这段问候

2.在与家人的通话中,杨利伟告诉儿子,他看到了我们美丽的家了,我们同学想不想也看到呢?好,就让老师也圆你们一个梦吧!(欣赏美景)

3.看了这样一个画面,你想说什么吗?那你看到了什么呢?指导学生围绕课文展开述说

这样的景色确实美妙,让人神游向往啊!你能通过读的方式读出来吗?指名2人读确实很美,老师想与同学们配合读,

好吗?教师引读

4.这么美的画面,是谁给我们带来的呢?如果杨利伟叔叔来我们的班级,和我们坐在一起,你想对杨利伟叔叔说些什么呢?

你太辛苦啦!(学生根据搜集的资料说杨利伟的资料,表达自己的感谢之情)你很伟大等!

5.同学们都有很多话想对杨利伟叔叔说,其实杨利伟叔叔也有很多话要对我们同学说,他会说些什么呢?

小结:是呀,他会要求我们也要热爱,热爱航天事业,积极探索宇宙奥妙!

6. 继神舟5号发射之后,我国在航天事业方面取得了飞速的发展。

(课件出示)

2005年10月12日,“神舟”六号飞船载人飞船发射成功2008年9月25日,“神舟”七号飞船载人飞船发射成功2011年11月1日,神舟八号无人飞船发射成功,完成与天宫一号对接

2012年6月16日,神舟九号载人飞船发射成功,完成首次载人空间交会对接

2013年6月11日,神舟十号载人飞船发射成功,我国首次进行了太空授课并同步直播。

2016年10月17日,神舟十一号载人飞船发射成功,是中国持续时间最长的一次载人飞行,总飞行时间长达33天。

让我们激动的告诉全世界,我们中国人将……(生读题:梦圆飞天)

让我们自豪地告诉全世界,我们中国人能……(齐读题:梦圆飞天)

让我们扬眉吐气地告诉全世界,我们中国人一定能……(齐读题:梦圆飞天)