搭一搭（一）教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

学习目标：1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除数之间关系的过程，理解有余数除数的意义。2.在探索余数和除数关系的过程中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。教学难点：1.探索余数和除数的关系，理解有余数除数的意义。2.通过摆正方形的实际操作，探索规律。教学重点：理

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2026-08-26 22:17:37

来源学校

学校：靖远县五合乡朱寨柯小学

搭一搭（一）教学设计一等奖

未知

2026-08-26 22:17:37

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关键词：搭一搭（一）教学设计一等奖

正文

学习目标：

1.结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除数之间关系的过程，理解有余数除数的意义。

2.在探索余数和除数关系的过程中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。

教学难点：

1.探索余数和除数的关系，理解有余数除数的意义。

2.通过摆正方形的实际操作，探索规律。

教学重点：

理解余数一定比除数小。

教学过程：

用小棍来搭正方形，用13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？

（三）四十二，搭三个小正方形，需要12根小棒，还剩余了一根。

综上，可列式为：

13 ÷ 4 = 3（个）…… 1 (根)

在这里把1 叫做余数，3个表示搭了3个正方形

根据此例题，填写课本第四页的表格，并观察余数的变化及其规律。

结论:在除法算式中,余数都比除数小。

布置作业:

完成课本练一练习题,并按时完成练习题目。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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