第二节 工业生产与地理环境优秀公开课教案

《工业生产与地理环境》教学设计 第一课时

主备人：威信县第二中学 陈孝权

一、教材分析

工业的区位选择，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口、城市、交通、环境等因子都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因子的研究。工业的特点使得它在工业区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。所以工业的区位因素与区位选择也是本章的核心内容。

本节教材分为工业的区位因素和工业区位因素的变化两个部分。在第一部分中，介绍了工业生产的一般过程和工业的主要区位因素，然后教材以举例的形式介绍了五种常见的工业区位选择的主导因素。在现实中，影响某种工业区位选择的主导因素可能是一个或者少数几个，那么这类工业的区位选择以其主导因素为导向。因此，教学中不能将此内容绝对化，应具体问题具体分析。在第二部分中，教材用正文与案例、阅读相结合的形式说明影响工业区位选择的因素是不断变化的，其中科学技术是决定因素。然后教材从环境、政策、企业决策者的理念和心理因素几个方面进一步说明了区位选择变化的原因。

二、教学目标

（1）知识与技能 理解并掌握影响工业的区位因素及其发展变化。

学会分析工业主导区位因素，并能做出正确的区位选择。

（2）过程与方法

利用图表信息，引导学生分析工业区位。

了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。

（3）情感态度与价值观

用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。

在学习中学习科学的发展观，环境观。

三、教学重、难点

教学重点：分析影响工业的区位因素

分析影响工业的主导因素，并做出正确的区位选择。

教学难点：分析工业区位因素的发展变化。

四、教学方法

自主学习法

合作探究法

讲授法 案例分析法

五、教具准备

多媒体课件

六、课时安排 1课时

七、教学过程

【导入新课】同学们，第三单元主要是讲述产业生产与地理环境，上周我们结束了第一节，农业生产与地理环境的学习，那么本节课，我们将进入第二节，工业生产与地理环境的学习。

（板书）第二节、工业生产与地理环境

（承转）提起工业生产，我们并不陌生，我们班上大多数同学的父母都在外面打工，可能都在从事着工业生产，那么什么叫工业呢？请同学们看PPT上服装工业的生产过程，给服装工业下一个定义。

【引导归纳】定义：工业生产就是指在工厂进行，劳动者利用机器设备和动力将原料生产成产品，然后将产品进行销售，最后以赚取利润的过程。

【成果分享】周末给学生留了任务，调查威信县的工厂，然后这些工厂在区位选择中有哪些特点？分别请学生起来分享自己的调查成果。

威信的工厂有林风火电厂（靠近煤炭资源），屠宰场（靠近市场），凉风坳自来水厂（靠近优质的水源），食品加工厂（靠近市场）等。

【问题探究】如果你是一个工厂老板，你要建一个工厂，除了刚才我们提到的这些影响因素外，还会不会考虑其他因素？

（学生回答）略

(板书) 一、影响工业区位选择的因素

【教师总结】自然因素：土地、水源、原料、能源等

社会经济因素：劳动力、市场、交通运输、政府政策等

【承转】随着社会经济的发展，影响工业区位选择的这些因素也会随之改变，那么哪些因素在减弱，哪些影响因素又在加强，又会不会出现一些新的影响因素呢？我们一起来看以下的案例。

（板书）

二、工业区位因素的发展变化

【探究活动】

阅读下列材料，比较不同年代建设的“鞍钢”与“宝钢”的区位条件，说一说相对于“鞍钢”，“宝钢”的区位选择有哪些变化？

材料1：“鞍钢”始建于1916年，1948年成立鞍山钢铁公司，职工人数约50万人。“鞍钢”附近有鞍山和本溪铁矿、抚顺煤田等，并从山西、黑龙江等省运入一部分煤炭。鞍山的铁路运输发达。

材料2：“宝钢”始建于1978年, 是中国目前最大的钢铁项目，职工人数约2万人。“宝钢”的煤主要从其他省市调入，铁矿石主要通过海运来自澳大利亚、巴西等国。“宝钢”位于上海，地处长三角，水陆交通非常便利。

（学生回答）略

（教师总结）（1）原料影响减弱

（2）市场影响增强

（3）交通运输对工业有很大的吸引力

（4）劳动力数量影响减弱，劳动力素质影响增强

（5）政策、环境等因素不可忽视

所以说，我们在分析工业区位影响因素时要用发展的眼光去分析。

【承转】工业区位选择的目的是什么？

（预设答案）降低生产成本，获得最大的经济效益

【活动探究】如果你是老板，你如何选择工厂的区位？请同学们相互讨论。

（板书）

三、工业的区位选择

（预设答案）原料和动力充足，劳动力丰富，市场前景广阔，交通便利，政府政策的支持。

【讲述】那么我们现实生活中存不存在这么一个理想的位置呢？那么我们说在现实生活中不存在或者很少存在这么一个理想的区位，在众多影响因素中，始终有一个一个因素起着主导作用，我们就把这个因素称之为主导因素，根据主导因素的不同，我们可以将工业类型分为以下几种类型。

在PPT上展示表格，把学生分为五组，分别以小组讨论形式，完成表格，然后教师加以总结归纳。

八、课堂提升

九、板书设计

第二节、工业生产与地理环境

一、影响工业区位选择的因素

自然因素：土地、水源、原料、能源等

社会经济因素：劳动力、市场、交通运输、政府政策等

二、工业区位因素的发展变化

三、工业的区位选择

工业类型：原料指向性 市场指向性 劳动力指向性 动力指向性 技术指向性

十、教学反思

本节课设计在导入环节不够吸引学生，自己讲授的时间过多，留给学生自我思考的时间太少，整堂课的时间掌握还有不足，这是以后都还需要注意的地方。