三 新时期的外交政策与成就教学设计及说课稿

《古代希腊民主政治》教学设计

科目

课题

历史

教师

刘世萍

班级

课时

备注

古代希腊民主政治

1课时

（1）通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。

（2）通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，知识与能力

了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。

（3）通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。

教

学

目

标

（1）通过情景再现，材料分析，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，使学生感知鲜活的赋有生命力的历史。进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。

过程与方法

（2）运用“以史导论”的方法，使学生进一步认识“史从证出，证史一致；论从史出，史论结合”的史学基本原则。

（3）通过开展辩论，让学生感知历史。

（1）通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。

（2）从古希腊人对民主政治的执著，培养学生热爱集体情感、态度

和国家的情感，激发学生的政治责任感。

与价值观

（3）通过古代希腊民主政治与中国古代早期政治制度不同特色的认识，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。

教学重点

伯利克里时期的民主政治

教学雅典民主政治的基本特征、实难点

质和历史作用。

教法

1、情景教学法。主要是设置情景引导学生去学、去思、去辩。 2、直观演示法。主要是利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气教具

氛，促进学生对知识的掌握。 3、讨论分析法。针对教学问题，组织学生进行分组讨论，培养学生团结协作的精神。

多媒体、导学案、数字卡片

人教版《古代希腊民主政治》教学设计 刘世萍

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●

开场白：

欢迎来到“古希腊民主政治之旅”，我代表“古希腊民政政治旅行社”欢

迎您的到来。今天参与我们旅行的是来自瓮安的四大旅游团，它们分别是：翁

水旅游团、

雍阳旅游团、猴场旅游团、玉山旅游团，还有我们的特邀嘉宾。欢

迎你们！

●

新课导入：

【课件显示】2017年贵阳国际马拉松比赛的图片

教师：2017年7月15日在贵阳市观山湖区举行了2017贵阳国际马拉松比赛，直观演这场比赛吸引了来自全球共15000多名马拉松爱好者参加，我在现场感受到了示法：激整场比赛的热情！那同学们知道马拉松比赛的来源吗？

学生：马拉松战役

发学生学习兴教

学

内

容

及

步

骤

教师：马拉松比赛起源于希波战争中的马拉松战役，这场战争以雅典城邦获胜趣。

而告终。雅典城邦以少胜多力战波斯，成为战争史上的典范。英国历史学家约

翰索利在《雅典的民主》里这样写到：“雅典人将击败波斯的胜利，归功于民

●主政治”。

●

【课件显示】约翰索利在《雅典的民主》里这样评价：“雅典人将击败波斯的

胜利，归功于民主政治”。

教师：什么是民主政治呢？

【课件显示】第5课

古代希腊民主政治

教师：今天我将带领大家走进古希腊，感受古希腊民主政治的风采。在我们的

旅行开始之前，请各位根据教材内容，完成导学案自主探究部分，用时4分钟。

【课件显示】“古希腊民主政治之旅”——准备工作

【学生活动】完成导学案自主探究部分

【教师活动】板书：古希腊民主政治、第一展厅：蔚蓝色的海洋

分析法：通过图片分析古希腊●新课讲授：

第一展厅：蔚蓝色的海洋

【课件显示】爱琴海和希腊的图片

教师：现在的我们正遨游在爱琴海，呼吸着海洋的气息，仰望着希腊。大家觉得希腊美不美？

【学生活动】自由回答

教师：非常美！古希腊以海洋为依托，到处都是蔚蓝色的海洋。正如柏拉图所

地理产说：“We live around the sea like frogs around a pond.”（我们环绕大

生的影海而居，如同青蛙环绕水塘）

【教师活动】讲解古希腊的地理环境及人文素养

人教版《古代希腊民主政治》教学设计 刘世萍

响

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【课件显示】古希腊地理位置

1、地理位置：古希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，扼欧洲、亚洲、非洲三洲

之要冲。——有利于吸收亚非文明，促进文化交往和繁荣，造就多元的文化氛

围。“古希腊三贤”苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，数学家毕达哥拉斯、“史

学之父”希罗多德，以及著名的《荷马史诗》都是古希腊文化最好的见证。（地

理环境对文化影响）

【课件显示】古希腊地貌特征

2、地貌特征①：古希腊东临爱琴海、南临地中海、西临爱奥尼亚海，三面环海

海岸线曲折，港湾众多，航海条件得天独厚——有利于商品经济的发展和海外

贸易的繁荣。因而，在平民中出现了依靠海外贸易经商致富的新兴工商业阶层。

（地理环境对经济发展的影响）

地貌特征②：古希腊地势起伏不定，纵横的山岭，交错的河流，把希腊人分

割在相对孤立的山谷和海岛上。——使古希腊于公元前8-公元前6世纪，出现

了众多蕞尔小国的城邦。（地理环境对政治的影响）

【课件显示】材料分析：

材料1：据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，大约是北京市的一半，人口约40万。另一大城邦雅典领土约2500平方公里，大约是北京市的七分之一，人口20～30万。其他更多的是蕞尔小邦，人口不过一两万，大小也仅相当于中国一个乡镇的大小。

材料2：在如此狭小的国土上，每个城邦都是独立自主的主权国家，各邦之间一般都是平等的邻邦关系。

分析法：通过材料分析城邦的特点

【学生活动】阅读材料分析城邦的基本特征

3、城邦基本特征：小国寡民、独立自治。在城邦中有一个特殊的群体，他们的

名字叫公民。

【课件显示】公民的概念

4、城邦的主体：公民。公民是城邦的主体，更是城邦政治的核心力量。哪些人

才能成为公民呢？公民必须具备四个条件：①父母属于同一个城邦

②

能自备武装

服兵役

③拥有一定财产

④成年男子。以雅典城邦为例，雅典公民仅仅只是城邦人口的9%，为数不多的公民为城邦的直接民主提供了可能。希腊城邦大多重视公民

参政素质的培养，他们从小接受书写、演讲、音乐、体育各方面的系统训练，

追求智慧与平等，身心得到全面发展；此外，公民珍惜个人自由，不屈从权威，

具有强烈的集体荣誉感。

教师：在这片蔚蓝色的海洋里，得天独厚的地理位置、多元的文化氛围、小国

寡民的城邦以及为数不多且身心全面发展的公民，为希腊的民主政治创造了有

利条件。在古希腊众多城邦中，雅典城邦堪称典范，成为全希腊的学校。这个

学校有哪些神奇之处呢？进入今天的第二展厅：雅典的民主政治。

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【教师活动】：板书：第二展厅：雅典民主政治

直观演示法：利第二展厅：雅典民主政治的进程

【课件显示】帕特农神庙

教师：现在展现在我们面前的是雅典的帕特农神庙，这座神庙历经两千多年的用图片，沧桑之变，不仅是世界建筑艺术宝库的珍宝，更是雅典民主政治的见证。公元激发学前七世纪，雅典城邦旧氏族贵族实行专横统治，大肆侵吞平民的土地和财产，

依生学习靠海外贸易经商致富的新兴工商业阶层经济实力雄厚但无政治权利，他们对此兴趣。

非常不满，于是联合下层民众与贵族进行了不断的斗争。雅典的民主政治正是

平民和贵族不断斗争的结果。雅典民主政治是如何建立起来的？经历了哪些人

的改革？

【学生活动】抽签回答：雅典的民主政治经历了梭伦改革、克里斯提尼改革及

伯利克里改革。

教师：经历了梭伦改革、克里斯提尼改革及伯利克里改革，雅典民主不断确立

并发展繁荣。这些改革有哪些内容又产生了怎样的影响呢？

教师总结：

（一）梭伦改革（雅典民主的奠基时期）

1、时间：公元前594年

2、内容：（1）政治上：①创立财产等级制，按财产的多寡，把公民分为四个等

级；财产越多，等级越高，权利也就越大；当然也要承担相应的义务。——有

利于经商致富的工商业者参政，打击了氏族贵族的世袭特权。

②恢复公民大会最高权力机关的地位，各等级公民均可参加。——公民大会的

权利不断扩大，保障公民行使自己的权利。（强调：公民大会起源于公元前11

世纪，由全体成年男性公民组成，名义上是国家最高权力机关，但实际权力却

被国王掌握，之后又被贵族控制。）

③建立四百人议事会，作为公民大会的常设机构，前三等级的公民均可参选。

——使前三个等级的公民获得了参政议政的机会，打破了贵族对国家政权的垄

断。

④建立公民陪审法庭作为雅典的最高法院，受理公民的投诉案件。——使公民

得到公正、无私得审判，保证他们得权利不受法院专制作风的打击。

（2）经济上：颁布《解负令》

，废除债务奴隶制，将那些因欠债无法

偿还而沦为奴隶的人释放为平民。——扩大了公民群体。（强调：债务奴隶只

是众多奴隶中的一种，废除债务奴隶制不等于废除奴隶制，雅典的民主政治本

身就是建立在奴隶制基础之上形成的。）

3、评价：梭伦改革扩大了公民群体，以财产的不平等取代出生的不平等，动摇

了旧氏族贵族的世袭特权，为雅典民主政治奠定基础。但是，既不迁就贵族，

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又不偏袒平民的中立政策，并不能彻底化解社会矛盾。

【过渡环节】为推进雅典民主政治的发展，公元前506年，克利斯提尼继续进

行民主改革。

（二）克利斯提尼改革（雅典民主的确立时期）

【课件显示】克里斯提尼改革

【教师活动】提问：根据克利斯提尼改革的内容分析：与梭伦改革相比，克利

斯提尼改革又是如何进一步牺牲贵族利益、扩大平民权力的？

【学生活动】思考后，抢答。

（1）建立十个地区部落，以部落为单位进行选举——地域部落取代氏族部落，

打破了氏族贵族对政权得控制。

（2）五百人议事会代替四百人议事会，各等级公民均可参选，各部落轮流执政。

——所有公民都有机会参与国家政治事务，民主范围不断扩大。

（3）“十将军委员会”——保证各部落的平等权利

（4）“陶片放逐法”——成为维护雅典民主政治的有力武器

（5）继续扩大公民大会的权利

对比法：对比梭伦改革【教师活动】对学生活动作出评价，并总结：这个问题我们可以直接从五百人和克利议事会入手，进行解答。五百人议事会和四百人议事会不仅仅是人数增多那么斯提尼简单的。梭伦改革从原有的四个以血缘为基础的部落中在前三个等级的公民里改革，理通过推选的方式各选100人组成四百人议事会，选出来的这些人极有可能还是解雅典贵族。而克里斯提尼的改革，将原有的四个部落全部打散，重新划分为十个以民主政地区为基础的行政部落，在所有等级公民中以抽签的方式各选50人组成五百人治的建议事会。这一举措基本铲除了旧氏族贵族对政权的控制，使所有公民都有机会立。

参与国家政治事务，标志着雅典民主政治的正式确立。

【课件显示】四百人议事会与五百人议事会的对比图

梭伦改革

四百人议事会

部落为基础

推选

前三等级公民

克利斯提改革

五百人议事会

地域为基础

抽签

所有等级公民

雅典所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治的确立

评价克利斯提尼改革：基本铲除了旧氏族贵族对政权的控制，使所有公民通过

抽签都有机会参与国家政治事务，因此，标志着雅典民主政治的正式确立。

【过渡环节】克利斯提尼的改革和梭伦改革相比，的确有很大进步，但是有一

点他跟梭伦是一致的，那就是第四等级的公民仍然没有机会担任任何的官职。

推动这一局面改变的非常重要的因素就是希波战争。

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（三）伯利克里改革（雅典民主的“黄金时期”时期）

公元前500年至公元前449年，希腊城邦和波斯帝国之间爆发了战争，

马拉松战役就是这场战争中较为重要的战争之一。这场战争关系着雅典城邦的

生死存亡，雇工和平民也积极参与到战争。经过浴血奋战，雅典城邦同仇敌忾，

共同抵抗外来侵略，最终以少胜多取得了战争的胜利。公元前443年，伯利克

里担任首席将军期间，战争中踊跃参战的雇工和平民的政治地位也得到了极大

的提高。

【教师活动】提问：伯利克里又是如何提高第四等级公民的政治地位的？为什

么将伯利克里的改革成为雅典民主政治的“黄金时期”呢？

【学生活动】思考后，抢答

（1）所有公民可以担任几乎一切官职，并都以抽签方式产生（除十将军外），

扩大公民参政范围。

（2）为了鼓励公民积极参加政治活动特发放参政工资和观剧津贴。

（3）形成了较为健全的民主政治机构，如：公民大会、五百人会议、陪审

法庭、十将军委员会握有充分的权力。

【教师活动】解读雅典的民主政治机构

材料分

伯利克里时期，国家权力分布在不同机构中，各机构各司其职形成了较为析法：利健全的民主机构；几乎所有官职都向公民开放，极大提高了公民参与国家事务用材料的热情，使雅典民主政治发展到顶峰，进入黄金时期。

分析雅【过渡环节】雅典民主政治具有怎样的特点和实质呢？进入今天的第三展厅。

典民主

第三展厅：雅典民主政治的特点和实质

怎样的特点？

【学生活动】根据材料分析雅典民主政治的特点？（抽签回答）

【课件显示】特点一：主权在民；

特点二：轮番而治；

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政治的特点和教师：请大家根据伯利克里改革时期国家机构的设置，分析雅典民主政治具有实质。

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特点三：直接民主；

教师：下面我们来看一段材料，这段材料中的全体人民指的是谁？

【课件显示】材料分析

材料3：伯利克里讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体人

民手中，而不是在少数人手中；解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；……

任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”

【学生活动】思考回答：雅典的成年男性公民。

教师：很好，雅典公民仅仅只是雅典总人口的9% ，所以雅典的民主只是建立

在奴隶制度基础上的少数“成年男性公民”

的直接民主，维护奴隶主的统治地

位和利益

。

【课件显示】雅典民主政治的实质

情境教学法、合作探究：根据材料内容，第四展厅：如何评价雅典民主政治？

【课件显示】图片《苏格拉底之死》

●教师：这是法国著名画家雅克达维特创作的油画《苏格拉底之死》，公元前399小组讨年，雅典陪审法庭进行了一场审判，这场审判以“引进新神、蛊惑青年”罪判论分析处苏格拉底死刑。一千多年以后，有学者评论到：“这是雅典和它所象征的自雅典民由的黑色污点”。

主政治【课件显示】：雅典法庭审判苏格拉底案：

得与失。

材料4：公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的公民中随机抽出501并开展人，组成陪审团，负责审判苏格拉底“引进新神、蛊惑青年”的案件。在规定的时间后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？

内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年辩论赛。

【教师活动】：以雅典法庭审判苏格拉底案来分析雅典民主究竟是真民主还是

假民主？引导学生开展辩论赛。

【学生活动】小组讨论，并参与辩论。

教师：通过对苏格拉底案激烈的讨论，雅典民主不是真和假那么简单就能够涵

盖的，但是我们不得不承认雅典民主在发展进程中是有缺陷的，比如说，它是

有特权的民主，哪怕是处于伯利克里改革的“黄金时期”也仅仅只是公民才享

受民主。而妇女、儿童、外邦人、奴隶毫无民主可言，民主范围十分有限。此

外，它也是一种特殊的民主，只适用于小国寡民的直接民主，抽签选举、轮流

坐庄，虽然能保障公民的平等，但不等于绝对的公正。过于泛滥的直接民主，

抽签选举和轮流坐庄的参政方式，很可能导致国家权力的滥用和误用。多数人

在利益的驱使、或在个别人士的鼓动下极容易背离正义原则，形成多数人的暴

政。

【课件显示】雅典民主的缺陷：

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特权的民主：仅仅只有公民享有，民主范围狭小

特殊的民主：直接民主、抽签选举、轮流坐庄的参政方式；能保证权利的平等，但不等于公正；过于泛滥的直接民主，很可能导致国家权力的滥用和误用，容易形成多数人的暴政。 教师：但是我们不能因为雅典民主真的有缺陷，就抹杀或否定了雅典民主的地位和功绩。雅典在发展过程当中，还是建立起了较为健全的民主。在专制盛行的古代世界率先建立起民主政治，成为民主政治的典范；它又奠定了近代西方民主政治的基础，比如说：“主权在民”、“法律至上”的政治原则，“分权制约”的组织形式，“少数服从多数”的决策方式，国家公职“选举任期”的原则等都在近代西方民主政治中找到源头。此外，它又为我们今天的现代民主建设提供了借鉴。雅典民主政治创造了较大的功绩，也存在一定的弊端。与其说雅典民主审判了苏格拉底，还不如说是苏格拉底审判了雅典民主。 【课件显示】雅典民主地位功绩：

古代世界：率先建立民主政治，成为民主政治的典范；

近代世界：奠定了民主政治的基础；如：“主权在民”、“法律至上”的政治原则，“分权制约”的组织形式，“少数服从多数”的决策方式，国家公职“选举任期”的原则

现代世界：为现代民主提供借鉴。

●课堂总结

教师：雅典民主政治的发展经历了漫长的过程：平民不断的斗争和努力，推动着民主政治的不断发展，而民主政治的不断发展又促进了雅典城邦政治、经济、文化的高度繁荣，造就了辉煌的希腊文明！然而过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。雅典民主在伯利克里以后盛极而衰，于公元前4世纪后半期，日渐衰落的希腊被北部崛起的马其顿王国所灭。辉煌的希腊城邦民主政治就此落下了帷幕！湮没在历史的长河之中！

●课后作业

海洋文明造就了辉煌的希腊，大河文明造就了强盛的古代中国，古希腊民主政治和古代中国的专制集权有哪些不同呢？这是今天的作业，留给大家去思考和探究！

●结束语

感谢您参与“古希腊民主政治之旅的旅行”，我们旅行的下一站将是罗马，期待您的光临。谢谢，再见！

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5 古代希腊民主政治

第一展厅：蔚蓝色的海洋

第二展厅：雅典的民主政治

（一）奠基时期：梭伦改革

（二）确立时期：克利斯提尼改革

（三）黄金时期：伯利克里改革

第三展厅：雅典民主政治的特点和实质

板

书

设

计

（一）特点

（二）实质

第四展厅：如何评价雅典民主政治

（一）健全的民主

（二）特权的民主

（三）特殊的民主

（副板书）优秀旅游团评选

翁水旅游团：

雍阳旅游团：

猴场旅游团：

玉山旅游团：

教

后

反

思

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