二 新兴力量的崛起教案推荐

专题九当今世界政治格局的多极化趋势 二、新兴力量的崛起·教学设计 一、教学目标：

过程

与方法

问题探究

综合比较

归纳概括

释疑阐释

目 标

内 容

知识与能力

情感态度价值观

识记

理解

欧洲共同体的欧洲人建立；欧的欧洲

洲共同简述欧洲共同体体的发的形成、日本成为展

世界经济大国和日本迅中国的振兴以及速崛起不结盟运动的兴迅速兴的原因；起，了解世界多极起的日日本谋化趋势在曲折中本 求政治发展。进一步认识大国

历史发展进程中中国社的重大历史问题东方巨会主义历史发展的基本龙的腾建设曲脉络。

飞、不结折与发盟运动展；不结的兴起

盟运动

运用

通过学习和对这一时期中国与西方发达国家的比较,加深学生对我国国情的认识,培养学生系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力. 通过本课学习认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

二．教学重点：1、欧洲共同体的产生和发展2、日本成为世界经济大国的原因

3、中国的振兴以及不结盟运动的兴起

教学难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

三、教学设计

导入新课： 大家知道这是什么标志吗？（欧洲联盟的旗帜）法国文学大师维克多·雨果曾经说过：“总有一天，到那时，┅┅，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系┅┅”１９９１年１２月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）。１９９３年１１月１日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生。维克多·雨果的理想已经变为现实。大家再数一数上面有多少颗金黄色的星？（12颗）知道为什么有12颗吗？欧洲联盟是怎么发展而来的哪？

（一）、欧洲人的欧洲

1．欧洲共同体的建立

结合教材有关欧共体的知识介绍，启发学生思考：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标是什么？欧共体是个什么性质的组织？欧共体的成立对欧洲历史乃至于世界历史的发展产生了怎样的影响？

（1）欧洲的一体化进程原因

结合书本第一段，补充如下材料，解决“欧洲的一体化进程原因”的分析

材料一 20世纪50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备等各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国所占比重则大大上升。……1955年西欧六国召开会议，决定建立一个共同市场和逐步协调它们的社会政策……1967年7月，六国正式成立欧洲共同体。

——选自何春超主编的《国际关系史》

问题（1）依据材料结合所学知识，分析西欧六国走向联合的原因是什么？

20世纪50至70年代，是西欧国家社会经济恢复和发展时期，借助马歇尔计划的援助，西欧各国工业生产大体恢复到战前水平，随着西欧各国经济实力的增强，西欧国家间的联系日益密切，他们认识到，欧洲的联合将有助于其稳定与发展，因此，欧洲开始了一体化进程。

（2）欧洲共同体的成立过程

1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；

1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。

1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。

1975年，共同立法机构“欧洲议会”成立，由选民直接选举产生。

80年代之后，欧共体政治联合进一步加强。

（3）影响：进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。

——选自何春超主编的《国际关系史》

问题：20世纪70年代，资本主义国家之间力量对比呈现什么变化？这种变化在政治上产生了什么影响？

促进了西欧经济发展和政局的稳定，增强了同美国抗衡的力量；

历史学习第二步：“理解”——历史因果关系、历史发展规律。要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。理解的要求是深刻。操作——设计研讨问题，突出重点，突破难点。

二、迅速兴起的日本

1、表现

日本战后和崛起情况的对比∶二战后：①

、由于军事生产体制的瓦解，工厂纷纷倒闭，工人大批被解雇，加上士兵复员、海员侨民被遣返，失业人数高达1324万人。② 1945年又碰上天灾，稻谷歉收，粮食奇缺，社会陷入动荡不安的状态。

崛起：①1956到1973年日本经济进入高速发展时期；②60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。③1987年，日本人均国民生产总值超过美国，一度跃居资本主义大国之首。

2、条件： 根据教材内容可以通过提出以下一系列问题，与学生在互动问答中进行学习。

战后日本迅速崛起的主要因素是什么？促使日本经济迅速发展的内部因素有哪些？促使其崛起的最有利的外部因素是什么？

（1）制定适合国情的经济发展战略；

（2）依赖美国的保护，发展对外经济关系；

（3）大力发展教育事业，加快人才培养（4）

思考战后美国为什么要帮助日本恢复经济？

冷战形成与加剧，美国出于遏制苏联和中国的战略考虑，改变对日占领政策，开始扶植日本。

材料一 从20世纪60年代后期起，日本对美国贸易出现顺差并逐年增加。在世界市场上，日本的制成品出口额1707.8亿美元，超过美国的1453亿美元。

材料二 从20世纪70年代起，日本在日美同盟前提下开展“多边自主外交”，与中国恢复邦交，在阿以冲突中支持阿拉伯国家，谋求在国际事务中更多发言权，积极争取安理会常任理事国席位。 ——《世界当代史》

问题（1）材料一反映了什么现象？

（2）材料二反映了怎样的历史现象？联系材料一，分析出现这种局面的原因。

三足鼎立局面的形成。由于西欧、日本战后经济的迅速发展，资本主义世

界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，使美苏两极格局受到冲击，世界

政治朝着多极化方向发展。与此同时，日本企图谋求“政治大国”地位。

三、东方巨龙的腾飞

综合国力的提高：

阅读书本，结合以前所学的知识，新中国取得了哪些举世瞩目的成就？教师配合一些最新在各个领域中国取得的成就。

①.1949年10月1日，中华人民共和国成立②1953年抗美援朝战争的胜利

③1957年“一五”计划完成④1978年以后，中国实行改革开放

⑤联合国合法席位的恢复

影 响∶随着中国的发展壮大，国际地位日益提高，在世界政治舞台上发挥着越来越重要的作用。

四、发展中国家的呼声

1、不结盟运动的兴起

（1）背景；对于不结盟运动的兴起的背景，可让学生概述教材后指出：

①战后亚非拉许多国家独立，民族解放运动蓬勃发展；

②为了摆脱美苏的控制，避免卷入大国争斗，维护国家主权和独立，发展民族经济，采取了和平、中立和不结盟的对外政策。

③1955年的万隆会议本着求同存异原则，通过了团结反帝的纲领，显示了新兴民族独立国家的巨大力量，给不结盟运动以思想启示和政治推动；

④1956年南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔在南斯拉夫布里俄尼岛会晤，正式提出了不结盟的主张。

（2）标志：1961年在南斯拉夫召开第一个不结盟国家和政府首脑会议。

（3）影响：第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

①一定程度上改变了世界的面貌；

②有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，为保卫世界的和平与发展做出了重要贡献。 总结：欧洲共同体的形成、日本经济迅速崛起使资本主义世界各国之间的关系格局由美国控制变为美、日、欧共体三足鼎立局面；不结盟运动的兴起和发展，第三世界的不断崛起和中国的振兴，冲击着二战后美苏对峙的两极格局。国际关系格局是一种不稳定、充满矛盾斗争的国际关系状态，其演变是以国家的经济实力为基础的，世界多极化是一个不可避免的趋势。多种国际力量的出现，使世界多极化趋势加强。