二、当仁，不让于师课件配套优秀｜教案在线预览

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走下神坛，走近你我----《当仁，不让于师》导学案备课人：马艳红教学目标：1 掌握重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。2 了解孔子作为万世师表的风范、人格魅力。3 了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、当仁，不让于师

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2018-05-13 20:40:00

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学校：咸阳市礼泉县第二中学

二、当仁，不让于师课件配套优秀

未知

2018-05-13 20:40:00

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关键词：二、当仁，不让于师课件配套优秀

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走下神坛，走近你我

----《当仁，不让于师》导学案

备课人：马艳红教学目标：

1 掌握重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。

2 了解孔子作为万世师表的风范、人格魅力。

3 了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。

教学重难点：

1 积累重要字词，丰富自身语库。

2 孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

教学方法设想：

先疏通13章语录文字障碍、积累文言知识；再把13章内容作一个简单分类，归类后，学生更容易把握课文内容，最后讨论、挖掘其思想和文化内涵。

课时安排：2—3课时（本节为最后一课时）

教学过程: 1 导入：假孔子的发育史，也就是真孔子的神化史

2 合作.探究

把教材中13章内容作一个简单分类,大致有三：

<一>学生眼里的老师

(即孔门弟子对孔子的评价、推崇) <二>老师心中的学生

(即孔子对学生的评价、感情)

<三>轻松·民主的“课堂”

(即孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力)

请阅读课文: 1 .找出它们分别在选文的哪一则? 2 .找出能体现上述分类的相关语句,并做简要评析. 明确: <一>学生眼里的老师

<二>老师心中的学生

<三>轻松·民主的“课堂”

2延伸拓展：也说“老师和我”

（1）看到孔门师生和洽的师生关系.轻松的课堂氛围,你作何感想?你也在外求学近十载，回忆过往，老师的谆谆教诲若在耳畔，说出你的故事，和大家分享一下吧！

（2）

根据你自己的认识，说说老师与学生之间的关系应该是怎样的？

小结：

回眸孔子的经典神情：(1)夫子莞尔而笑。（2）夫子矢之。（3）夫子哂之。（4）夫子喟然叹曰。（5）颜渊死，子哭之恸。

作业：

阅读《论语》中其它描写师生关系的文段

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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