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新时期的外交政策与成就教学设计姚安一中 於其鸿【教学目标】(1)、知识与能力: ①、要求学生理解新时期中国外交政策调整的原因,把握外交政策调整的内涵和基本依据,并归纳在新政策指导下取得的成就。②、要求学生了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动,理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护

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三 新时期的外交政策与成就教案范文

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三 新时期的外交政策与成就教案范文

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新时期的外交政策与成就教学设计

姚安一中 於其鸿

【教学目标】

(1)、知识与能力: ①、要求学生理解新时期中国外交政策调整的原因,把握外交政策调整的内涵和基本依据,并归纳在新政策指导下取得的成就。

②、要求学生了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动,理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所作出的努力,认识外交政策调整的影响和作用。学习用分析和综合的方法认识历史事件之间的相互联系,并从整体上把握历史发展概况。

(2)、过程与方法: ①、多方面收集有关新时期外交的材料(图书馆、网络等等),培养学生对材料进行判断、整理和分析的能力阅读材料,从材料中提取有效信息,并对信息进行分析。

②、对一些问题采取小组讨论的方式,通过学生的团结协作,体验知识的获取和思维的拓展。 (3)、情感态度与价值观:

①、了解新时期中国外交政策的调整情况,培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。

②、引领学生深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富。理解和平与发展是当今世界的主题。

③、通过本课学习,知道中国致力于维护世界和平,反对霸权主义,为世界和平与发展做出的重大贡献,增强学生的爱国主义和国际主义情感。

④、认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力,自立于世界民族之林,外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。

【重点、难点】 重点:新时期外交政策的调整

难点:新时期外交政策调整的内涵。

【教学过程】

一、新时期外交政策的调整

新时期中国的外交政策为什么要调整?都做了哪些调整?(让学生自己概括借此培养学生的分析概括能力)

(一)原因:

1、国际形势的新变化:20世纪80年代初,美苏争霸战略态势发生了变化;世界多极化趋势日益明显,和平与发展是当今世界的主题。

2、国内社会主义建设的需要(国家利益):现代化建设需要有一个和平的国际环境。

(二)调整表现:

1、对战争与和平问题的看法有了变化:世界性战争是可以避免的,和平与发展是当今世界的两大主题(1985年)。

2、坚持独立自主的外交方针,奉行不结盟政策(新时期独立自主的外交政策的具体表现)

3、不以社会制度和意识形态的异同论亲疏:在和平共处五项原则的基础上,同任何国家发展友好合作关系。

4、实行对外开放,坚持和平共处五项原则是新时期建立和发展外交关系出发点。

★正确理解新时期的外交战略与新中国初期外交战略的关系

1

新时期的外交战略是新中国初期外交战略思想的继承和发展,主要表现在:把为中国现代化建设创造外部条件作为我国对外战略的首要目标,由原先的重安全走向重发展;坚持以国家

利益为最高原则,不搞意识形态的争论;树立中国的和平形象,消除外国对我国发展的疑虑。

★独立自主的外交原则具体体现为奉行不结盟政策; 不结盟政策的含义是什么呢?为什么要奉行这一政策?

不结盟政策就是中国不与任何大国或大国集团结盟。因为我们总结了历史经验,结盟就会在某种程度受制于别人,就不能完全掌握自己的命运。另一方面,中国已成为世界上一支举足轻重的力量,如果中国同任何国家结盟,就可能影响世界战略力量的平衡,不利于世界形势的稳定。中国反对任何形式的霸权主义、强权政治和侵略扩张."我们主张在和平共处五项原则的基础上,建立"和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。发展与任何国家的友好合作的关系。概括为三个重点:与发达国家、周边国家、与第三世界。让学生思考加强与这三者关系的意义何在?让学生讨论一下,不必局限学生的答题思维。培养学生注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的习惯。

借助课本【学思之窗】的材料

“中国不打美国牌,也不打苏联牌。中国也不允许别人打中国牌。”和本段材料“我们奉行反对霸权主义、维护世界和平的外交政策。谁搞和平,我们就拥护;谁搞战争和霸权,我们就反对。”?提问:中国这时奉行什么政策?说明了什么问题?学生思考后,概括为:奉行不结盟政策在;80年代“大三角”的世界格局中,中国具有举足轻重的地位,不论倒向哪一方,都将打破已有的力量平衡,影响世界局势的稳定。同时也有可能使中国最终成为超级大国的附庸,丧失经过多年奋斗才取得的独立地位。因此,邓小平反复强调,党的十一届三中全会以来我国外交政策的调整,就是奉行独立自主的和平外交政策。

“我们这种独立自主的外交政策,最有利于世界和平。”

二、开展以联合国为积极中心的多边外交

1.积极参与联合国事物

本内容可以提问学生:中国积极参与联合国事物都有哪些表现?这些表现说明了什么?(让学生自己概括借此培养学生的分析概括能力)

表现:谋求国际热点地区问题的公正解决、积极参加联合国维和行动、推动裁军、恢复在国际货币基金组织、世界银行、关税和贸易总协定的席位、积极加入世界贸易组织等等。

说明:作为安理会常任理事国,中国认真履行有关职责,为维护国际和平与安全、为推动重大地区冲突的公正、合理解决,作出了自己的贡献。中国正以一个主持正义和负责任的大国形象,同世界各国人民一道,致力于建设和平、发展与进步的崇高事业。

2.为建立国际政治经济新秩序而努力

坚持从中国人民的根本利益和各国人民的共同利益出发,根据事情本身的是非曲直,确定我们的立场和政策,伸张正义,支持公道,反对霸权主义和强权政治,反对恐怖主义。正确处理大国外交、周边外交、发展中国家外交的关系,主动参与多边外交活动,积极在联合国等重要国际组织中发挥作用,按照和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则同世界各国发展友好互利合作。加强和改进党的对外交往工作,加强民间外交,更好地为发展国家关系服务。坚持以冷静观察、沉着应对的方针和相互尊重、求同存异的精神处理国际事务,促进世界多极化和国际关系民主化,促进经济全球化朝着有利于共同繁荣的方向发展,促进新安全观的树立,维护世界的多样性,推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

★参与联合国的活动:

A、反对霸权主义和强权政治;

B、重视维和;

C、促进裁军

D、建立公正合理的国际政治经济新秩序。

2

三、积极参与地区性国际组织的外交活动:

1.亚太经济合作组织

学习本目可以借助以下问题进行探究。中国积极参与亚太经济合作组织的条件是什么?中国对亚太经济合作组织做出的主要贡献表现在哪里?(让学生自己概括借此培养学生的分析概括和阐释能力)

中国的改革开放为亚太地区创造了共同发展的机遇;中国作为这一地区最有活力的国家,成为这一地区不可忽视的力量;中国重视这一地区的合作等等

不仅出席了历次亚太经济合作组织的领导人会议,而且每次都提出积极的倡议和主张,而且还参与了亚太经济合作组织个专业部长会议等具体合作活动。并于2001年10月,中国上海成功主办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议,形成了《上海共识》,为促进中国与亚太地区的经济合作和贸易往来做出了重大贡献。这一年中国正式成为世界贸易组织成员。

2.重视与东盟的关系

中国重视与东南亚国家联盟的关系。1996年7月我国成为东盟全面对话国后,双方又于1997年2月成立中国-东盟联合委员会,确立包括五个平行机制的总体对话框架。特别是1997年东南亚金融危机时,中国让人民币不贬值的努力使得中国、东盟之间的经济联系变得更加紧密,彼此也更加信任。1997年12月,江泽民主席出席首次中国-东盟非正式首脑会晤。双方确定建立面向二十一世纪睦邻互信伙伴关系。

3.加强与欧盟的关系

中国同西欧的关系。1989年以后,西欧发达国家一度追随美国对我国实行“制裁”,致使双边关系严重倒退,政治往来和经贸合作受挫。西欧国家觉察到,制裁对双方都无好处,遂从1990年下半年开始,调整对华政策。经过双方的共同努力,关系逐步恢复。1994年,江泽民主席两次对法国进行国事访问,1997年5月,法国总统访华,两国发表联合声明,决定建立面向二十一世纪的全面伙伴关系。进入1998年,欧盟及其成员国又采取了一系列有利于中欧关系发展的积极举措。4月初,朱鎔基总理出席亚欧会议期间同欧盟领导人举行首次会晤。双方发表联合声明,强调中欧愿建立面向二十一世纪的健康稳定的建设性伙伴关系,进一步推动了中欧关系的发展。

4.发展睦邻友好合作

可让学生思考,中国为什么要着重发展睦邻友好合作?

今后相当长时期内,发展都是我们首要的国家利益。中国外交的最重要任务,是为国内发展提供有利的外部环境,也就是一个长期稳定的国际环境,一个睦邻友好的周边环境,一个平等互利的国际合作环境,一个客观友善的国际舆论环境。只有这样,我们才能有效减少中国崛起的外部阻力,走出一条与传统大国兴衰不同的新型发展道路。

2001年6月,由中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦共同建立了“上海合作组织”。上海合作组织主张加强各成员国之间的相互信任与睦邻友好,鼓励各成员国在政治、经贸、科技、文化、教育、能源、交通、司法及其他领域的广泛合作,共同致力于维护和保障地区和平、安全与稳定,推动建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序。

★新中国外交政策的调整变化及成因:

从新中国成立到20世纪90年代,中国一直奉行独立自主的和平外交政策,但在不同时期其内容和侧重点有所变化。 (1)20世纪50年代(新中国成立初):“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”

①特点:“一边倒”。

②原因:二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营,以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认,经济上封锁禁运,军事上包围威胁,外交上孤立的政策。中国坚定地站

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在社会主义阵营一边,是维持自身主权利益、维护世界和平的正确选择。

(2)20世纪50年代中期到60年代末:中国本着和平共处五项原则的精神,大力发展与亚非拉国家的友好关系。原因是中美仍然处于敌对紧张的状态,中苏关系恶化。一大片

(3)20世纪70年代:中国外交获得重大突破,中美、中日关系实现正常化,许多国家纷纷同中国建立外交关系。

①特点:扩大外交,改善与美国等资本主义国家的关系。

②原因:美苏争霸,美国处于守势,苏联陈兵边境给中国造成巨大压力,中美双方都有改善关系的要求。中国的快速发展和中国在国际事务中的巨大影响。

(4)20世纪80年代起:不结盟政策

①特点:反对霸权主义,维护世界和平。

②原因:由于东欧剧变和苏联解体,世界格局由美、苏两极向多极化方向发展,和平与发展成为当今世界的两大主题;十一届三中全会后实行改革开放政策,中国的经济建设也需要一个和平安全的国际环境。

【课堂小结】

改革开放以后,中国政府根据国际形势和发展的需要,适当地调整了外交政策,丰富和发展了独立自主的和平外交政策,使中国走上全方位的外交时代。其特点是积极开展以联合国为中心的多边外交,在联合国中积极发挥自己的作用,同时积极参与地区性国际组织的外交活动。发展与东盟、欧盟,尤其是与周边国家的睦邻友好合作关系,为我国的改革开放创造良好的外部环境,同时也为促进和巩固本地区及世界的和平与稳定做出了重大而积极的贡献。

【板书设计】

一、新时期外交政策的调整

1.和平与发展战略

2.不结盟政策

3.全方位对外开放

二、开展以联合国为积极中心的多边外交

1.积极参与联合国事物

2.为建立国际政治经济新秩序而努力

三、活跃在地区性国际组织中

1.亚太经济合作组织

2.重视与东盟的关系

3.加强与欧盟的关系

4.发展睦邻友好合作

【课后作业】

【课后反思】

本课内容广泛而繁多,教师应多在课堂上调动学生学习的主动性和积极性,多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论和录像资料等手段,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

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