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《语文园地五》教学设计燕河营镇小学陈雪【导入】第五单元的学习我们已经结束了，大家还记得这个单元里课文的题目吗？（出示课件课文题目）这节课让我们再次走进这个单元，整理一下我们在字词方面的收获吧！【识字加油站】一、导入师：老师给大家带来了两个老朋友，你还认识他们吗？（出示“喝、渴”课件）找同学读一读，这
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- 2021-02-26 01:32:32
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- 学校：卢龙县燕河营镇小学
语文园地五教学设计实例
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关键词：语文园地五教学设计实例
正文
《语文园地五》教学设计
燕河营镇小学
陈雪
【导入】
第五单元的学习我们已经结束了，大家还记得这个单元里课文的题目吗？（出示课件课文题目）这节课让我们再次走进这个单元，整理一下我们在字词方面的收获吧！
【识字加油站】
一、
导入
师：老师给大家带来了两个老朋友，你还认识他们吗？（出示“喝、渴”课件）找同学读一读，这两个字长得真像，说一说你是怎么区分这对双胞胎的？老师给这对双胞胎编了首儿歌，找同学填一填（出示儿歌课件）
今天，我们也来认识一些这样的多胞胎，看谁有好办法把它们认出来。
二、新授
1、师：看，这几对多胞胎来啦！谁认识它们？（指名读生字）那你能说说你是怎么认识的吗？（形声字猜读、随图识字、编儿歌等）
2、师小结：你们真有办法！通过观察字形，从汉字的部首想到字的意思，就能迅速的把这些兄弟们分清楚了！下面我们来找朋友吧！（出示课件连一连）
3、学生汇报结果（出示课件）
4、师：区分了这些字，同学们就能准确的读出这些词语了，下面我
们来玩个开火车的游戏吧！
5、师：火车开的真快，说明大家掌握的很熟练了。在我们学过的生字中有很多生字有相同的部件，老师给大家带来了几组这样的字，你能用刚才的方法区分它们吗？
6、学生展示，组词。
【字词句运用】
导入：刚才我们认识了一些新的生字朋友，，相信大家一定积累了许多词语和句子。下面就让我们来学习第二板块——字词句运用。
1、师：同学们看黑板，你认识这两个字吗？那你知道它们的意思吗？（出示课件“言、语”，指名说这两个字的意思）
2、这两个生字宝宝又带来了两个朋友，它们组成了成语。下面请同学们自由的读一读，猜一猜这些成语都是什么意思。（出示课件8个成语）
3、指名读成语，其他同学猜意思，学生汇报猜出的词语意思。联系生活实际，用豪言壮语、甜言蜜语说话。
4、师：发现大家都能通过成语当中的某个字，猜出整个成语的意思，这个方法真不错。现在我们来给这些成语分类吧！（出示课件
填空）
5、师：像这样的成语你还能说出一两个吗？（出示课件：胡言乱语、花言巧语、风言风语）读一读，记一记，看谁记得快。
7、师（过度）：词语离不开句子，好的词语更要用到句子中去。下面我们去发现一些好词佳句吧！
8、请同学们自由朗读两组句子，想一想你更喜欢哪一句？为什么？
（出示课件两组句子）
是啊！每组中的第二个句子都写得更加具体，让我们读起来眼前仿佛看到了一幅画面。
9、指名朗读句子。重点“雪白的、细长的等”读一读分别表示什么，在课文中找一找类似的表示样子和颜色的词语。学生汇报
10、师：老师也找了一些情通讯大声的读一读。（出示填空课件用上这些词语）
11、学生汇报，师讲解。这样的句子你能再说几个吗？
12、师小结：我们要仔细观察，这样才能抓住事物的特点，并且在描写的时候加上表示数量、颜色、形状的形容词，这样句子就会更具体了。以后我们在看图写话的时候可以用上这个方法。
【总结】
这节课马上就要结束了，同学们表现的都很棒，在下一单元的学习中老师期待你们有更精彩的表现！
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