25 羿射九日教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《羿射九日》第一课时教学目标：1、认识本课生字新词，会写“炎”这个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，做到不指读，明白羿射日的原因及天上只有一个太阳时大地上的景象。教学重点、难点: 1、认识本课生字新词，会写“炎”这个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，明白羿射日的原因。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 羿射九日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

251

下载次数

更新时间

2018-05-30 20:56:00

来源学校

学校：阜阳市北城小学

25 羿射九日教学实录及点评

未知

2018-05-30 20:56:00

251

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：25 羿射九日教学实录及点评

正文

《羿射九日》

第一课时

教学目标：

1、认识本课生字新词，会写“炎”这个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读课文，做到不指读，明白羿射日的原因及天上只有一个太阳时大地上的景象。

教学重点、难点: 1、认识本课生字新词，会写“炎”这个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，明白羿射日的原因。

教学过程：

一、图片导入新课。

1、观看图片导入新课，板书课题。

2、解题，读课题。

3、让说说读了这个课题后想知道什么？

二、初读课文，标清自然段序号。

1、生自由读文，出示要求。

2、找生汇报标注几个自然段。

三、学习课文第2、3和第7自然段。

1、生默读课文，找出羿射九日原因的段落。

2、生汇报找到的段落。

3、课件出示第二自然段内容，学习第二自然段

（1）、师引导学生练习感情朗读第一句话，感受十个太阳的调皮。

（2）、理解在“炙烤”的意思，感受炎热，再次感情朗读。

4、课件出示第三自然段内容，学习第三自然段。

（1）、找生朗读后，课件出示图片师引读这段话。

（2）、师语言引导：此时地球上除了禾苗、大地、江河还有什么会被晒枯了、烤焦了、蒸干了？

（3）、课件出示：

_______被晒枯了，______被烤焦了，_______被蒸干了

，连地上的沙石好像都要被熔化了。

让学生练习说话，从而充分体会人类日子的艰难。

（4）、感情朗读第三自然段。

5、看到人类的日子如此艰难，羿勇敢的站了出来，挽神弓、搭神箭射掉了九个太阳，这时大地上又是一片什么样的景象呢？找学生读相关段落后，课件出示第7自然段内容。

（1）、多种形式朗读第七自然段，感受大地上的勃勃生机。

（2）、引导学生展开联想：此时，大地上的动物植物以及人类的生活又是怎样？

（3）、有感情朗读第七自然段。

四、课堂小结

此时大地上到处生机勃勃，就是因为羿射掉了九日，只留

下一个太阳。羿究竟是如何射日的，咱们下节课继续学习。

五、布置作业：

熟读课文，把这个故事讲给家人听。

板书设计：

羿射九日

十个

炙烤大地

？

一个

勃勃生机

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

25 羿射九日教学实录及点评