5、简单的分数除法实际问题练习第二课时教学实录｜教案在线预览

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集体备课教案六年级数学学科课题除法简单应用题（二）课时6 教学内容：课本P51练习八4—13题。教学目标：1.通过练习加深对“求一个数的几分之几是多少”的认识，能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。2.沟通分数除法

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所属课文：5、简单的分数除法实际问题练习

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5、简单的分数除法实际问题练习第二课时教学实录

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集体备课教案

六年级数

学学科课题

除法简单应用题（二）

课时

6 教学内容：课本P51练习八4—13题。

教学目标：

1.通过练习加深对“求一个数的几分之几是多少”的认识，能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。

2.沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。

教学重点、难点：

进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。

教具、学具准备：多媒体课件

板书设计：除法简单应用题（二）

作业布置：练习八第4-13题。

教学过程

一、基本练习

1.口算。

15145141

482562552.分析数量关系

（1）出示

4①男生的人数是女生的 52②一桶油，用去了3

学生在小组里说说数量之间的关系。

（2）汇报交流，教师板书数量关系式。

4①男生的人数× =女生的人数

5讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？

如果知道女生的人数，怎么求男生的人数②提问：第2小题的数量关系是什么？如果知道了一桶油的重量，怎样求用去的油的重量？如果知道了用去的油的重量怎样求一桶油的总重量？

并根据教师所提问题思考并回答。

二、综合练习

1.完成练习十二第5题。

提问：这道题数量间的相等关系是什么？

画出题目中的关键句，并说出数量关系。

这题是已知什么求什么，怎么解答？

教学过程

学生独立解答，指名板演。

2.完成练习十二第6题。

5提问：10小时行了全程的

，表示什么意思？

6教师在学生回答的基础上说明：10小时行的时间相当于全程所5需时间的

。

6学生阐明自己对于这句话的的理解，说出数量关系式，并列式解答。

3.完成练习十二第7题。

（1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。

（2）在小组中说出数量关系式。

（3）比较，这两题有什么不一样？

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：5、简单的分数除法实际问题练习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、简单的分数除法实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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