咏柳教学设计范文｜教案在线预览

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《咏柳》教学设计一、教学目标：1、会认生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。3、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。二、课前准备：1、观察春天来了柳树的变化。画一画。2、学生借助拼音读准字音。3、老师准备课件。重点;识字、朗读课文、背诵课文。难点;理解诗的意境。三、教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

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2018-06-08 22:39:00

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学校：南乐县育才小学

咏柳教学设计范文

未知

2018-06-08 22:39:00

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关键词：咏柳教学设计范文

正文

《咏柳》教学设计

一、教学目标：

1、会认生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。

3、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

二、课前准备：

1、观察春天来了柳树的变化。画一画。

2、学生借助拼音读准字音。

3、老师准备课件。

重点;识字、朗读课文、背诵课文。

难点;理解诗的意境。

三、教学过程：

（一）、导入之趣美

同学们，春天来临了，到处是一片生机勃勃的景象，现在请大家来和老师一起听一首歌曲，你能听出来是歌颂什么的吗？对，是柳树，古代文人墨客，有许多人赞美柳树的，今天我们一起走进第一课《咏柳》。

首先来了解作者贺知章。

（二）、互助之和美

老师给大家带来一组词语，你能把它读出来吗？你能用其中的一个词或两个词来给大家造个句子你能用其中的一个词或两个词来给大家造个句子吗？请读出节奏。

（三）、点拨之妙美，明诗意

1、初读，诗句，读出感情，读出节奏。

2、出示“碧玉妆成一树高”。理解“妆”的含义。对，就是“万条垂下绿丝绦”。出示第二幅图。大家能根据图来

猜诗句吗？那这美丽的景色，得益于谁呢？原来是二月春风这把神奇的剪刀啊。

（四）、看图悟诗情出示一些图片，根据图片，让孩子们感受到春天的美丽，以此来感悟作者对春天的喜爱之情。

在作者的眼中，春天最美的是柳树，在你的眼中，春天最美的是什么呢？请你按照句式来说说。（五）、看图猜诗句古代文人墨客写下了许多，赞美春天的诗，那哪些诗句给你留下的印象最深呢？老师出一些诗句，你能根据这些图来猜诗句吗？（六）、春天诗一组

出示《春日》和《村居》，让孩子进行比较阅读，以此让学生能够感受到春天的美好，感受作者对春天的喜爱之情。

四、小结: 诗人独具匠心，前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予读者巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。让我们再一起美美地吟诵这首诗，感受春的生机与活力吧。

五、板书设计：

1、咏柳

解诗题抓字眼景

明诗意情

悟诗情

关于本教案的常见问题

Q：咏柳教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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