语文园地三ppt配用优秀获奖教案

语文园地三教学设计

围场县回民小学

宋莹

教学目标：

1、学会积累的方法，并在积累的基础上学会运用。

2、学会自己和大人一起阅读的方法。

3、激发孩子爱积累、爱阅读的兴趣。

学生准备：搜集词语、谚语、读书名言。

一、课首展示

导入语：你们的积累真丰富呀！正如华罗庚所说聪明在于勤奋，天才在于积累。要想成为天才，就要学会积累，今天我们学习语文园地三和展示台中的小朋友进行闯关擂台赛。比比谁积累的更多。

第一关天气词语知多少

展示台中的小朋友，积累了许多词语。教师出示词语。

指名读、齐读，说一说你有什么发现？

你真会发现，同一类词是一行，这种积累的方法，叫分类积累。用分类积累的方法，在我们积累的过程中还有一些词，请你读一读。

你还用分类的方法，积累了哪些词语？

教师出示带有红色字体的带雨字头的字。这些红字有什么特点？你还知道哪些带雨字头的字。

老师把带有雨字头的两个字放到了句子中，你能读一读吗？

这两句话描写的是关于什么的？你还积累了哪些关于天气的谚语，你是怎么积累的？

生汇报展示

我们这一关用分类积累的方法，在课文中认识了木字旁的字认识了关于天气的词语，在生活中也积累了关于雨字头的字还在课外积累了天气谚语。这都是分类积累的好方法。你们很聪明，你很会积累，老师恭喜你们闯关成功！下面进行第二关。

第二关四季词语大比拼

展示台中的小朋友除了分类积累了二字词语还积累了描写春天的四

字词语，我们来和他比一比、拼一拼。

课件出示春天的四字词语，学生自读，同桌互读，指名读。这是另一位小朋友积累的积累卡，你用刚刚积累的四字词语，帮这个小朋友把画配上相应的文字。

教师评价：你比展示台上的小朋友更有思想，更会积累。在美丽的图片上配上文字就成了画配话的形式，这种积累也很有趣。展示台中的小朋友积累了春天的四字词语，你能超越他，展示一下你积累的其他季节的词语吗？

生汇报交流

你们已经超越了展示台上的小朋友，你们能不能做一个更大的超越，老师出示图片，你能用你刚才积累的词语形容下这幅图片吗？最好能用上这个词语说一句完整的话。

老师发现你们特别会学习，这一关，我们超越了展示台中的小朋友。也学会啦画配话的形式积累词语，你们可真棒啊！下面我们进行第三关

第三关读书名言小擂台。

在闯关之前先看看老师给大家准备的小礼物，你要想赢得小礼物就得努力闯关了。

擂主积累了名言，你能正确读一读么？

练习背诵

老师，送给你的书签上也有名言，老师相信你也能把它背下来。你还积累了哪些关于读书的名言，谁积累了一句。谁能挑战他进来两句谁还能挑战他积累三句。这一关，我们又学会了用书签的形式积累了名言，还打赢了展示台中的小朋友，你们个个都是积累小能手，接下来我们进行第四关。

第四关，诵读古诗，我能行。

在闯关前，老师先要给你们讲个小故事。

这个故事就在书中40页日积月累里，请同学们轻轻打开书。照老师的要求读一读这首古诗。

1、坐姿端正的读一读古诗，不认识的字借助拼音读正确。

2、指名读，看谁能够读的更正确。

3、教师范读。

4、师生承接读。

5、练习背诵。

总结：你能在这一关看着图把古诗背下来，非常了不起。恭喜大家，这一关也顺利过关。

接下来我们回顾一下我们的闯关游戏，我们利用分类积累的方法。积累了二字词语，用图文结合的方式积累了四字词语和古诗还用书签的形式积累的名言，这都是积累的好方法，这真是聪明在于勤奋，天才在于积累。咱们同学个个都是小天才。

三、我爱阅读

导入语：我们积累了很多的字、词、句和古诗，真能干，现在让我们轻松一下，一起读个小故事。

1、教师出示图片，指导孩子看图猜故事，读故事中的文字

2、接下来请同学们打开书42页，自己读一读这个故事。

3、夸一夸王二小。

4、谁来讲一讲这个故事。

5、这样的小英雄还有很多。请大家课下和家长、伙伴一起读一读其他小英雄的故事。比如海娃、雨来等。你会认识更多的小英雄。

你回家和大人一起读故事时用用，老师教给你的读书小方法。请看读书方法小提示，老师把这个小提示，放到了班级微信群里你要提醒家长按照这样的方法一起阅读。