17 难忘的泼水节优秀教学实录｜教案在线预览

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《难忘的泼水节》教学设计甘肃省武威第十九中学张玲【教学目标】：1. 学会本课12个生字和由生字组成的词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3. 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。【教学重点】：了解周总理当年是怎样和傣

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所属课文：17 难忘的泼水节

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2018-04-18 10:56:00

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学校：凉州区东关民族小学

17 难忘的泼水节优秀教学实录

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关键词：17 难忘的泼水节优秀教学实录

正文

《难忘的泼水节》教学设计

甘肃省武威第十九中学张

玲

【教学目标】：

1. 学会本课12个生字和由生字组成的词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3. 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

【教学重点】：

了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

【教学难点】：

理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？

【教学过程】：

一、谈话导入

1．欣赏泼水节视频

同学们，这节语文课老师给你们带来了一组节日的画面，请同学们边欣赏边思考：图上的人们在干什么？他们的心情怎样？

2．导入新课

在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族——傣族。他们有一个非常隆重的节日——泼水节。

到了那天，人们都会相互泼洒祝福，今天

我们就来学习一篇有关泼水节的文章《难忘的泼水节》。

二、检查字词的学习情况

三、学习新课

1.教师范读课文。

2.学生分小组用自己喜欢的方式都自己的部分,并展示朗读。

3.读了课文你最想知道什么？

傣族人民是怎样迎接周总理的？

周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？

4.默读第三自然段，画出有关傣族人民迎接周总理的词语，并在小组内交流对这些词语的理解。

教师引导学生感受到这么热闹、隆重的场面，是傣家人为迎接最尊贵的客人准备的。为什么傣族人民会这样欢迎周总理呢？

5.介绍周恩来总理

6.教师引读课文第三自然段。教师用富有感染力的语言，渲染课堂气氛，唤起学生脑海中情景的再现，再次调拨学生的情感之弦，使朗读入情入境。感受总理和人民那种无以言表的感情。

7.观看周总理和傣族人民过泼水节的视频，并观察人们的动作表情，猜猜他们心里是怎样想的。

这是文章第四、五自然段的内容，通过自学说说你读懂了什么？

学生自由说一说周总理会怎样祝福傣族人民？

8.自学文章最后三个自然段，交流自己的发现。

发现这三个自然段有四个感叹号。通过朗读，结合感悟，表达自己

的看法，流露真实情感，再次激发学生对总理的爱戴，感受傣族人民的幸福。

9.结合插图，快速阅读文章一、二自然段，完成填空：

这是一个（）的泼水节，因为（）。

这节课真（），因为（）。

四、总结：

这节课我们通过学习，感受到了周总理和傣族人民之间的深情厚意，这情是那么真那么美，愿我们全中国五十六个民族的友谊之花常开，友谊之树长青!让我们在优美的歌声中结束这节课。齐唱《五十六个民族五十六朵花》！

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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