习作教学设计模板

《我和多肉植物共成长》连续观察日记

北京市平谷区北杨桥中心小学

高小华

教学内容：

1.

以学校“多肉植物养殖”课程为依托，指导学生学写实用文体的连续观察日记。

2.

通过记录“连续观察日记”，培养学生观察自然，热爱生活，美化生活，从生活中感悟做人做事的道理。

3.

连续观察日记集结成册，激发学生创作连续观察日记的热情。

教学重点：

学写有故事、有感悟的连续观察日记

教学难点：

不仅关注表面植物的发生发展变化，透过变化记录养殖故事，进行生活、生命、价值观的渗透。

教学过程：

一、范文引路

1.

同学们看，这是我们班王云帅同学记录的多肉植物观察记录，下面我请王同学来读一读。

2.

这是我养殖多肉植物过程中的日记，下面我请4位同学来帮我读一读。

分别呈现画面，再对比呈现两张画面

同学们边看边听边对比：老师的观察日记和王同学的观察记录有什么不同？

生1：老师连着记录了4篇，王同学是一篇

揭示概念：这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化，通过几则日记描写出来，叫做连续观察日记。

板书：连续观察日记

连续观察日记在我们的生活中运用还是很广泛的，当我们记录种植花草树木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等活动时，由于持续的时间较长，就可以用连续观察日记的形式，记录事物发

生、发展的变化。

再从内容上看呢？

生2：有外形，根，茎，叶的描写；

还有故事发生；还能从中收到感悟和启发。

板书：外形特点

生长习性

养殖故事

感悟启发

二、学写《我和多肉植物共成长》连续观察日记

1.

多肉养殖是我们学校的特色课程，我们每个同学也都认养一段时间了，看这个莲花掌小叶片的生长过程，按顺序排列。

你有什么新奇的发现呢？注意观察细节，要有细节描述。

3生一人介绍一幅图分述变化过程：

一开始叶片整齐码放在花盆中

十天左右，你看到了什么？须根是红色的，很细，努力的向下够，扎进泥土

又过了十多天，你惊奇地发现了什么？

长出来的并不是一个小叶片而是一小团已成花形的小莲花，那个小呦，有多小？（黄豆粒，指甲盖）可爱吗，有多可爱？（肉嘟嘟的小叶片紧紧依偎在一起）感受到了什么？（小叶片积累所有的能量传递，努力生长的力量）

莲花掌（从叶片扦插到长须根再到长成小莲花）

小结：把我们口述的莲花掌叶片生长变化的变化过程用四篇日记的形式记录下来，第一组简单的连续观察日记就诞生了。挺有意思的吧！

过渡：我们学校有三十多个品种的小多肉，各种各样的小多肉在我们的精心照顾下一天天长大了，长成了我们手中的模样。

2.我们也是高年的小学生了，不能只满足于记录多肉外表生长的变化，还要了解了它的生长习性，积累你和你小多肉相互陪伴、共同成长的过程中的知识；发生的有意义的故事；甚至是从中受到的启发和教训。

老师提示：

第一次走进多肉植物大棚的感觉；扦插；空气培植；教师节给老师赠花等。

1.

以小组为单位，每人选择一个话题，先说一说，然后尝试写下来，再按顺序排列，组合成连续观察日记。（4人一组）

2.汇报、交流、评价

评价语：真的是实践出真知，老师也从中学到了更多的养护知识呢，谢谢你们；大家观察的很仔细，评价有理有据

副板书：看、摸、闻

比喻、拟人、夸张、排比、引用等修辞手法的运用

教师顺势指导、拓展、引向深入：（小多肉的出生地，由来）（顽强，坚韧，向上，团结，适应生存环境，创意花盆）

三、谈谈你这节课你学到了什么

，谈谈你的收获吧：

学习了连续观察日记，不仅仅是养，还会感悟养殖小多肉的带来更多的乐趣和感悟

告诉大家一个好消息，等你六年级毕业时，学校会把你养殖的小多肉当做母校给你的礼物送给你，一直伴随你的成长！你们的连续观察日记也会集结成书不仅送给你，还要留给母校，送给你的学弟学妹们，伴随他们的成长，这是多么有意义的一件事啊！孩子们，连续多肉日记写起来吧！