习作公开课教案

《西游记》五年级阅读指导课

教

案

新疆第十师北屯中学

宋绍蓉

《西游记》五年级阅读指导课教案

阅读要求：

新课程标准要求“多读书，好读书，读好书，读整本书”。《西游记》作为家喻户晓的名著，孩子们从小在影视作品中对此了解不少。阅读名著如同和大师携手共游，引导学生赏析小说优美的语言，感悟丰富人物形象，提高语文能力和人文素养。语文具有工具性，同样阅读名著也要掌握阅读的方法。本册第五组就是让学生感受古典名著的魅力，感受故事情节的曲折生动，人物形象栩栩如生。这节课教师指导学生阅读方法，感受名著的魅力，做到学用结合。 阅读目标：

1、掌握浏览、略读、精读、批注、摘抄等读书方法。

2、学会读整本书的阅读方法，了解名著《西游记》的相关内容，结合故事情节了解人物性格特点。

3、激发学生的读书兴趣,掌握读书方法。

重点、难点：

1、结合故事情节了解人物性格特点。

2、激发学生读书兴趣。

教学过程：

一、激趣导入

1、谈话：中国文学历史的长河中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说。特别是中国古典四大名著，是我国文

化的瑰宝。谁能说说是哪几部？

2、今天我们一起走进《西游记》，谁能介绍一下作者——吴承恩？

3、《西游记》的主要讲了什么？共有多少回？你从哪里知道的？教师评价：查找资料也是扩大阅读量的方法。

4、说说《西游记》文学地位？（教师补充）

二、学会浏览阅读

1、通过介绍看出大家对作品有所了解。课前老师布置同学们阅读《西游记》了。同桌互相说说自己的阅读收获。

2、同桌推荐，3分钟后向全班介绍。

3、师小结：听完刚才精彩的介绍，可以看出同学们非常喜欢阅读《西游记》。同时，从上述交流中，老师发现同学们对《西游记》有了初步了解，这种阅读叫做浏览。

三、交流平时自己阅读的方法

1、师：说到读书，平时你都用什么方法？

学生回答

2、师小结：广义上阅读可以分为：略读和精读。

四、品读故事情节，了解人物性格特点 1、优秀的文学作品仅仅只是粗略的阅读还不够，有些精妙的好文章我们也还是需要反复阅读、细嚼慢咽。下面我们就一起走进名著吴承恩的神话小说《西游记》，重点赏析自己喜欢的典型的故事情节，了解人物的性格特点。

2、精彩部分学生汇报（老师引导学生读出感情），点评。

3、精读可以让我们更好的走进作品，吸取精华。

五、拓展延伸

1、师：我们初步了解了《西游记》，下面我们来竞猜抢答。《西游记》知识问答。

2、这节课同学们学到了怎样的读书方法？

3、师小结：今天我们交流了吴承恩的小说《西游记》，整体感知了作品内容，也掌握了一些读书方法。希望同学们运用今天学到的通读整本书，细读经典片段的方法，去品读《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等,感受经典的魅力。

附件1 阅读指导课《西游记》知识问答赛

一、填空题

1、我国古典四大名著是（《西游记》

、《水浒传》、

《三国演义》、《红楼梦》

）。

2、《西游记》的作者是——（

明代

吴承恩

）。

3、白龙马原是（

西海龙王

）的三太子小白龙，取经后被分为（八部天龙 ）。

4、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空

；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒

，忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。

5、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、

三借芭蕉扇。

6、《西游记》一共有多少回？(共一百回)。

孙悟空自号是（齐天大圣）。

二、填人名，补充歇后语

（

猪八戒

）照镜子——里外不是人

（ 孙悟空

）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

（

沙和尚 ）挑担子——义不容辞

（ 唐 僧 ）取经——九死一生