15.连加、连减教学目标｜教案在线预览

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加减混合运算教学内容加减混合运算教学目标1、引导学生联系生活实际,通过观察情境图并交流感受,理解加减混合的含义和计算顺序,并能正确地进行计算。2、发展学生初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。3、让学生在解决问题的过程中,体会数学与生活的联系,培养数学应用意识。教学重点理解加减混合的含义和计算顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：15.连加、连减

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2025-10-17 07:09:51

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学校：盐城市亭湖区青墩小学

15.连加、连减教学目标

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关键词：15.连加、连减教学目标

正文

加减混合运算

教学内容加减混合运算

教学目标

1、引导学生联系生活实际,通过观察情境图并交流感受,理解加减混合的含义和计算顺序,并能正确地进行计算。

2、发展学生初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。

3、让学生在解决问题的过程中,体会数学与生活的联系,培养数学应用意识。教学重点理解加减混合的含义和计算顺序。

教学难点根据图意正确列出算式进行计算。

教学具准备教学挂图,学生准备小棒。

教学过程

一、导入新课

1、口算。

2、看图列式。

二、教学新课

1、教学例题。

(1)出示主题画。

问:谁看出来了这幅图画是什么意思?原来车上有几个人?下去几个?又上来几个?现在车上有几个人?先和旁边的小朋友说说。

(2)找小朋友说说图意,教师可以适当补充。

(3)请学生和教师一起说:原来车上有7个人,下去2个,又上来3个,现在车上一共有8个人。

(4)教师与学生共同分析:原来有7个人,下去2人,下去应该用什么方法呢?就是用7个人减掉2个人,后来又上来3人,又上来应该用什么方法呢?(教师板书:7-2+3=)

(5)先下去我们用减法,后来又上来要用加法,在这道算式中既有加法,又有减法,像这样的算式我们就叫做加减混合算式。

2、如果没有图画,6+3-2你会算吗?

(1)可以首先小组讨论。

(2)每个小组选一个代表进行比赛,看哪个小组说的好。

三、组织练习

1、让学生摆小棒:一共摆10根小棒,先去掉4根,再加上2根,问:现在有几根小棒?

2、完成第1题。

3、完成第2题。

4、完成第4题。

5、完成第5题。

四、总结全课

1、这节课学习了什么内容?你学到了什么本领?你对哪些内容很感兴趣?你还有什么不明白的地方?

五作业

(1)在书上的日字格中书写第6题,并算出结果。

(2)第3题做作业本上。

六板书设计

加减混合运算

主题图

7-2+3=8

关于本教案的常见问题

Q：15.连加、连减教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15.连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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