小小图书馆教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《小小图书馆》学习内容:课本第49到50页的《小小图书馆》。学习目标:1.结合“小小图书馆”的具体情境,探索并掌握三位数减法(退位减法)的计算方法。2.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的生活实际问题。学习重点:三位数减法的计算方法。学习难点:三位数减法中的“退位”方法。导学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-30 08:51:00

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学校：定西市安定区西关小学

小小图书馆教学设计及教案分析

未知

2018-05-30 08:51:00

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关键词：小小图书馆教学设计及教案分析

正文

《小小图书馆》

学习内容:课本第49到50页的《小小图书馆》。

学习目标:

1.结合“小小图书馆”的具体情境,探索并掌握三位数减法(退位减法)的计算方法。

2.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的生活实际问题。

学习重点:三位数减法的计算方法。

学习难点:三位数减法中的“退位”方法。

导学过程:

课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

1、引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以小组为单位在班内汇报、交流。

3、提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。

根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?

指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。

指名汇报的数,并说出计算过程。

4、解决“科技书比连环画少多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。118-57怎样计算呢?

1 1 8

- 5 7

6 1

探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1.

5、学生独立完成“239-57”。

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

自己结合学过的百以内数的笔算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。

在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

6、完成教材第50页的第1至5题。

附:板书设计

小小图书馆

2 3 9 1` 1 8

—1 1 8 —————— 数位对齐— 5 7

个位减起————

向前借1 退1当十

1 2 1 6 1

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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