10 日月潭教案1｜教案在线预览

资料摘要

10.《日月潭》教材来源:小学二年级《语文》教科书/人教2011课标版(部编)内容来源:小学二年级《语文(上册)》第四组主题:人文主题课时:第二课时授课对象:二年级学生设计者:周蜜/重庆市南岸区龙门浩小学校目标确定的依据1.教材分析《日月潭》是小学二年级《语文》教科书/人教2011课标版(部编),《

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 日月潭

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2018-06-05 00:43:00

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学校：重庆市南岸区龙门浩小学校

10 日月潭教案1

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关键词：10 日月潭教案1

正文

10.《日月潭》

教材来源:小学二年级《语文》教科书/人教2011课标版(部编)内容来源:小学二年级《语文(上册)》第四组

主题:人文主题

课时:第二课时

授课对象:二年级学生

设计者:周蜜/重庆市南岸区龙门浩小学校

目标确定的依据

1.教材分析

《日月潭》是小学二年级《语文》教科书/人教2011课标版(部编),《语文(上册)》第四组的课文。本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美,几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味,激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。

2.学情分析

本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求:“学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,并在阅读中积累词语。”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用小组合作识字,并汇报学习成果,引导学生在具体的语言环境中识字、学文;注重学习方法的引导,把识字与认识事物联系起来,把识字的主动权交还给学生;让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合,以读感悟、以读促悟、抓关键词领悟等学文形式,落实学习目标,让学生做学习的真正主人。

教学目标

1.会写“展、现、披”等3个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点,结合上下文和生活实际等方法会读“轻纱、仙境、吸引、游客、展现、披上”9个词语,会认“展现,披”三个生字。能够积累“隐隐约约、蒙蒙细雨、点点灯光、风光秀丽”等四个四字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“雾、晨星、灯光、隐约、清晰、朦胧、轻纱、仙境”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。背诵3-4自然段。

教学重点

学习生字新词,仔细品味文中佳句,感受日月潭的秀丽风光。

教学难点

读中感悟,感受日月潭不同的秀丽风光。

评价任务

1.会认“展现,披”等三个词语。以小组交流、小组展示,全班齐读等形式理解词语。

2.抓关键字词,理解课文,并有感情朗读课文。

3.以游客身份说说最喜欢参观什么时候的日月潭来训练说话能力。

教学过程

10.日月潭

清晨雾晨星灯光中午景物建筑细雨轻纱仙境隐隐约约清晰朦朦胧胧

附:板书设计

关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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