1 吃水不忘挖井人ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 吃水不忘挖井人ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 吃水不忘挖井人ppt配套的教学设计及说课稿

正文

1、吃水不忘挖井人

教学目标

1、学会本课13个生字,认识“心”“广”两个部首。

2、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

学情分析

经过一个学期的学习,同学们已经认识了不少的汉字,不过对偏旁部首的认识还不熟。大多数学生都会拼读音节。音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。但是,有一部分学生的阅读还有待加强,再加大阅读量。

教学重难点

1、认识13个生字。

2、感悟饮水思源的道理。

教学准备

课件

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话导入,板书课题。

师:同学们,当你得到亲人的关怀、朋友的帮助时,你会怎样?(感谢他们)。即使过了很长时间也应该怎样呢?

生:感谢他们。

生:不忘记他们。

生:永远记住他们。

师:对,同学们说得很好,今天,让我们一起来学习第1课《吃水不忘挖井人》,学了课文,相信你一定会受到启发的。

生读两遍课题。

二、初读课文,自主识字。

1、学生自由读课文。(要求:要读准字音,读通句子,有生字的地方多读几遍。)

2、学习生字。

(1)指名教读生字。

(2)指名读生字。

(3)全班齐读。

(4)学生交流识记生字。

(5)学习两个部首。

3、自由读课文,标出自然段。

4、课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”又是谁?

5、简介毛主席。

6、学生再读课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事?

(毛主席帮助乡亲们挖井的故事。)

三、再读课文,整体感知。

1、学习第1自然段。

(1)学生自由读课文,边读边画出表示地点的词语。

(2)“那儿”指的是哪儿?

(3)指名说说自己读懂了什么?

(毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。)

2、学习第2自然段。

(1)指名读第2自然段,数一数这段有几句话。

(2)那儿的人民遇到了什么困难,从哪句话可以看出来。

(3)出示课件第一句话:“村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”

(4)出示课件:歌谣。

(5)毛主席在这样的情况下是怎样做的?

(挖了一口井,出示课件第二句话。)

(6)毛主席为什么要挖井,说明了什么?

(毛主席关心人民,为人民着想。)

3、学习第3自然段。

(1)指名读第3自然段,说说乡亲们是怎么做的?

(在井旁边立了一块石碑。)

(2)乡亲们为什么要立石碑呢?

(为了纪念毛主席)

(3)出示课件第3自然段,生朗读。

(4)乡亲们什么时候会想念毛主席?(时刻)

(5)用“时刻”练习说话。

(6)课文中哪两个词语写出了乡亲们的心情?

(不忘、想念)

(7)用“想念”练习说话。

四、拓展交流。

1、同学们,在你的生活中,都有哪些人关心过你,帮助过你呢?

2、生汇报。

五、教师总结。

板书设计

1、吃水不忘挖井人

吃水难

乡亲们饮水思源部首立碑纪念崇高怀念毛主席、战士:挖井

《吃水不忘挖井人》教学反思

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育好处的课文,课文写了毛主席在江西领导革命的时候,带领战士和乡亲们挖井,给乡亲们解决了吃水困难的问题,乡亲们为了感激毛主席,解放后在井边立碑纪念的事。

在教学时,为了让学生体会到水的来之不易,我用多媒体课件帮助学生理解,这样拓展了课文的局限性,出示童谣,让学生大声朗读,体会沙洲坝人民用水困难、生活的不易。同时,在这节课里,我以读为主,让学生多读,读通顺,读流利,感受字里行间的真情,感悟毛主席时刻为人民着想的好品质。再让学生从自己的生活经历中感受到他人的爱,并学会感恩,懂得珍惜今天的幸福生活。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人ppt配套的教学设计及说课稿