识字表国家获奖教案是什么类型的资料？

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识字表国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：识字表国家获奖教案

正文

第九课

课题:

我家有五口人

概述:

这篇课文主要讲了家庭成员的称谓,通过学习这篇课文让学生学会用汉语来介绍自己家庭成员。

教学要求:

1.知识与技能:

(1)掌握生字。学习新偏旁“月”月字旁“父”父字头“氵”三点水。

(2)会认“哥”“姐”“每”“都”4个生字。

(3)学习副词“也”的用法,能正确使用。

2.过程与办法:

讲解法、演示法、

3.情感态度价值观:

能够正确流利的向别人介绍自己的家人。

教学重难点:

课文中的新字新词,新的偏旁部首,生字的笔顺。

教具准备:

生字卡片课件

教学课时:

两课时

教学过程:

第一课时

一、复习

(上节课所学习的词语听写及齐读。)

如:春天真美丽小草一起

二、导入

学习本课前可先让学生用藏语说一说自己家有几口人,都有谁?

有没有兄弟姐妹?以此导入新课。

三、新授

1.板书课题(我家有五口人)

2.识字教学

家 jiā上下结构宝盖头

有 yǒu 半包围结构

几 ji 独体字

爸 bà上下结构父字头

妈 mā左右结构女字旁

也 yě独体字

没 mei 左右结构三点水

3.板书笔顺

四、巩固:

把生字的笔顺在练习本上写一遍。

五、布置作业:

A.生字的拼音和笔顺写一遍。

B.给生字注音再组词。

第二课时

一.复习。

生字听写“家、爸、妈、有、没。”

二.新授:

1.词语教学;

讲解词语的意义和用法。

2.课文教学;

(1)教师范读课文。

(2)教师带读,学生跟读课文。

(3)找出小老师带读课文。

(4)讲解课文意义,让学生理解。

(5)分组表演和介绍自己家有几口人。

3.语法教学;

一.“我家有五口人。”

(1)有”是汉语中比较常用、用法又比较灵活的动词,既可以表

示“领有、具有”,又可以表示“存在”。本课句子是表示领有的

有”字句。

又如:1.我们家有羊。

2.扎西有铅笔、本子和书包

3.我有一本新华字典。

(2)它的否定形式是“没有、没”。

例如1.我们家没有羊。

2.扎西没有铅笔、本子和书包

3.我没有字典。

(3)有”字句还可以表示存在或出现等,即存现句。句首一般是

表示处所或时间的词语。

例如:1.天上有几朵白云。

2.教室里有几名学生。

3.下个月有一个新同学

(4)其否定形式为“没有、没”。

例如1.学校里没有人。

2.昨天没有下雪

二.“哥哥也上四年级。”

“也”,副词,表示同样,有时用在前后两小句,有时只用在后一个小句。

例如1.今天早上有汉语课,也有数学课

2.扎西有哥哥,也有姐姐。

3.卓玛喜欢唱歌,也喜欢跳舞

4.明天你来也可以,不来也可以。

三.巩固;

带着学生读一遍词语。

四.小结;

本课主要学习情人的称谓,要学会运用。

五.布置作业;

A.“有”和“也”造句。

B.词语写一遍。

六,教学反思:

整体上很好,理解课文内容,听写生字,一些学生的个人基础稍微差一点,所以朗读课文需要指导的范读。“家”字的笔画笔顺一点复杂,多强调,有些学生抓笔指导。

资料摘要

识字表国家获奖教案

识字表国家获奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：识字表国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？