7 一匹出色的马优秀公开课教案

《一匹出色的马》

教学目标:

1、会认13个生字,会写9个生字。正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一匹出色的马”的真正含义。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

4、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣引入

1、师:孩子们,你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?

2、学生自由汇报。出示课题:一匹出色的马

3、板书课题,指导“匹”字的写法。

4、读课题,说感受。为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?

二、初读课文

1、录音范读课文,注意生字字音、看清字形。

2、学生读课文,教师巡视,个别指导。

3、cōng ruǎn liàn shě zhū 葱软恋舍株葱:平舌音软、舍、株:翘舌音恋:边音舍:多音字shě( ) shè( )

4、几名学生合作读课文。

三、研读课文

1、找出我们一家人一起去散步的段落,再读一读。

(1)找出一起去的1----3自然段。

(2)请孩子们自由读一读,并用横线画出我们沿途看到的风景。

2、汇报看到的风景:

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

(2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

(3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

3、细细品味。

4、孩子们,看到这么美的景色,你们舍得离开吗?

5、往回走,发生了什么事呢? (妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)

6、爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢? 请找出相关的句子读一读。

(1)妈妈回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就

骑着它回家吧。”

7、对比爸爸妈妈的回答,谁更容易让人接受,更有乐趣自己走回家?

四、拓展延伸

1、你们一家人一起散步吗?在散步过程中有没有发生过有趣的事情?跟大家分享交流。

2、先在小班里交流。再全班交流。

3、体会只要一家人在一起,怎样都是幸福的。

4、体会父亲的良苦用心,学会独立自主。

四、总结全文

1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。

2、说说在这一课的学习中,你有哪些收获?

五、作业

1、读有关一家人一起活动的文章。

2、摘抄自己喜欢的句子。

3、有感情地朗读全文。