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正文

云房子(第二课时)

合肥市蚌埠路第三小学杜萍

一、复习导入。

1、齐读课题。

2、用喜欢的方式读课文,边读边想课文主要讲了件什么事?

3、说一说,课文主要讲了件什么事?

二、读讲课文。

1、读了课文,知道云房子是谁造的了吗?

你从哪读出来的?

一起读读这句话,你还能从这句话里知道什么?

指导朗读小鸟说的话。

2、读讲第一自然段。

这么多的云是从哪来的?请你读读第一自然段。

说一说你从这一段知道了什么?

小结段意,齐读课文。

3、读讲第二自然段。

(1)这么多的云,小鸟们正好用来造房子了,请你读读第二自然段,边读边画一画,小鸟们造了什么样的云房子?

(2)交流:你最喜欢哪幢云房子,读给大家听一听。

(3)边交流边板画,指导朗读。

①“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”

为什么喜欢?师画冬瓜样子,指出横着。指导读出喜欢的语气。

②“有的像花儿那样美美地开着”

谁会画?你能美美地读一读吗?

③“有很高的大楼房”

你能画高高的大楼房吗?你能读出楼房的高吗?

④“有很宽的大礼堂”

你见过礼堂吗?谁来画很宽的大礼堂?谁能读的再宽一点?

⑤“也有一点点小的,小的只能住进一只小麻雀”

你知道麻雀有多大吗?用手比划比划。谁来画一个这样的云房子?你能读出它的小吗?

(4)指板书,师引读此段。

(5)请你自己把这段话连起来读一读,边读边想象这幅画,好吗?读的时候注意刚才说到的一些重点词。

(6)小鸟们还会造什么样的云房子?

你能用这个句式来说一说吗?

出示句式:云房子有的像,有的像,还有的像。

(7)这么多的云房子,各式各样,你们喜欢吗?好就请你快把它们记在脑子里,自己来背背这段话吧。

引背,指名背。

(8)小结:这一自然段主要讲了什么?

4、读讲三、四自然段。

①小鸟们造了这么多云房子,高兴吗?你从哪知道的?

②自读三、四自然段,看看你知道了什么?

同位交流。

大家刚才你一句,我一句地说,就是课文里说的“叽叽喳喳叽叽喳”。

小鸟们会“叽叽喳喳叽叽喳”地说什么呢?

你能快乐地读一读这两个自然段吗?

谁能说一说这两个自然段主要讲了什么?

5、读讲第五自然段。

(1)小鸟们正开心地玩着呢,突然发生了一件意外的事,请你来读读第五自然段,看看发生了一件什么事?

(2)同位交流。

(3)指名交流。

(4)云房子忽然不见了,鸟们会感觉怎么样?

(5)是呀,小鸟正玩得高兴呢,云房子就不见了,小鸟们多着急,多失望啊!你能把这种感觉读出来吗?

(6)你能告诉小鸟,云房子到哪去了吗?

(7)小结:这一段主要讲了什么?

6、读讲第六自然段。

(1)请你读读第6自然段,看看这一自然段说了什么事?

(2)没有了云房子的天空美吗?从哪看出天空很美?

(3)师描述情境,学生边读边想象画面。

(4)小结:这段讲了云散后的天空依然很美丽。

三、总结课文。

1、学了课文,你地云房子有一个什么印象?

2、引申:美无处不在,只要细心观察,就能发现许多美的东西。

3、通读全文,把自己喜欢的段落背下来。

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