16 雷雨ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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16课雷雨学情分析:二年级的学生经历过雷雨这种场景,但一时无法用语言描述,所以需要语言能力的锻炼。课时目标:1、感受想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象,了解写作方法,学写观察日记。2、能够有感情的朗读课文。达到以品促读,以读提悟的目的。重点:体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。难点:边读课文边想

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-18 07:54:00

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学校：藁城市张家庄学区大丰化小学

16 雷雨ppt配用优秀获奖教案

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关键词：16 雷雨ppt配用优秀获奖教案

正文

16课雷雨

学情分析:二年级的学生经历过雷雨这种场景,但一时无法用语言描述,所以需要语言能力的锻炼。

课时目标:

1、感受想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象,了解写作方法,学写观察日记。

2、能够有感情的朗读课文。达到以品促读,以读提悟的目的。

重点:体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

难点:边读课文边想象,体会作者热爱大自然的感情,提高朗读水平。通过学习写作方法学写观察日记。

教学用具:卡片、多媒体。

教学过程:

一复习导入

同学们,上一节课我们把雷雨这一课,分成了三部分雷雨前、雷雨中、雷雨后,学习了雷雨到来之前的景色,同学们,那是什么样的景色?

(乌云、蝉、大风、蜘蛛、电闪雷鸣心情:沉闷、压抑、不舒服) (小常识:为什么先看到闪电,再听到雷声?)

很好。今天我们学习雷雨中和雷雨后两部分。(板书:出示卡片:雷雨中雷雨后)

二、师生共同学习新课:

1.雷雨中。(出示4~6自然段原文)。

(1)默读4~6自然段,想象一下雷雨时的情景。

(2)课件展示雷雨时的情景,引导学生观察雷雨时有什么现象。

(3)找出这些自然段中描写雷雨变化的句子。

(雨下起来了——雨越下越大——渐渐变小)

师:从哪些字词体会出雨下起来了?

(哗,哗,哗,)

(雨下得很大很急。)

师:读的时候语气逐渐加强。

师:雨下的很大,从哪看出来?

(往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。)

师:雨下的真大啊!它说停就停了吗?

(不是,而是有一个过程,慢慢的停的。)

从哪些字词看出来的?

(渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。)

师:两个渐渐地,体现出了雷声和雨声在一点一点变小,说明了雷雨变小经历了一段时间的变化。读时,要读出这种变化,师示范。

2.雷雨后。(出示7、8自然段课文)

师:雷雨后,你看到了哪些景象?(彩虹、蜘蛛、青蛙等) 它们怎样了?

(蜘蛛、太阳、彩虹、池塘、蝉、空气,心情:愉悦,舒服)

师:重点讲清一条彩虹挂在天空中的“挂”字,蜘蛛又坐在网上的“坐”字。

师:如果自己就在这幅画里,该是多么美妙的事!请欣赏:雨后美景。

(生欣赏美景视频)

师:同学们,心情怎么样?

(高兴,舒服,悠闲,清新,愉悦)

师:好,我们欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。大自然中还藏着无穷无尽的奥妙,只要你留心观察就会发现生活中更多的美。让我们打开书,带着充沛的感情,正确、流利地齐读课文。

指导朗读技巧。

(生读)

师:哪位同学帮助老师把板书完成?

师:同学们请看视频,把我们的声音与画面完美的结合在一块,共同走进美丽的大自然。

(生读)

师:非常好,今天的作业,请同学们利用所学的方法写一篇观察日记。

同学们再见!

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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