习作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册第三单元习作教学设计一、教材分析:本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 22:14:00

来源学校

学校：汕头市龙湖区中三合小学

习作教学设计(第二课时)

未知

2018-04-25 22:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计(第二课时)

正文

五年级下册第三单元习作教学设计

一、教材分析:

本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

二、教学目标:

1.了解发言稿的一般写法

2.能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。

教学重点:发言稿的写法

教学难点:

根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿

三、课前准备:多媒体课件

四、课时安排:3课时

五、教学过程:

第一课时

教学内容:习作指导

(一)谈话激趣,导入课题

同学们,每周一我校在举行升旗仪式时,学校就要安排一名学生进行《国旗下的讲话》,如果是讲话之前,把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿,今天我们来学习写发言稿,板书课题。

(二)了解发言稿

师展示两篇发言稿,引导学生:

1、什么是发言稿呢?

发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

2、写发言稿的目的

是让同学们学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;同学们练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺

(三)弄清写法

1、怎样写发言稿呢?下列大家先来看一篇例文,也可以看看发言稿的写作知识。

2、学生小组讨论阅读后的想法,明确写发言稿的方法。

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长啰嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

结尾——祝语、致谢

适时板书

(四)明确情境,试写发言稿

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。师选取部分习作点评

4、同桌修改

5、欣赏佳作

(五)小结

板书设计

发言稿

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明

②条理清楚

③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计(第二课时)